公主|“少数鸡血，总体宽松”的日本教育，会是我们的未来吗？( 二 ) 傅高义|日本|孩子|小学|小室

以2004年为例，日本共有23633所小学，其中私立小学仅有179所。
日本的私立学校和中国的有点像，但又不太一样。从某种意义上说，它提供的其实不是更好的教育，而是一种“自动扶梯”的教育选择。
因为这种私校往往不仅仅包括幼儿园和小学，还包括了直升的中学乃至大学，可以算是一种“19年一贯制”的学校。
著名社会学家傅高义在他六十年代的处女作《日本新中产阶级》中就介绍过了这样的学校：

一些家庭不愿意冒险，因此尽可能寻找能够真正取代考试的道路。一个取代的方案是，当一个孩子考入一所特别出色的幼儿园，如那些附属于私立庆应大学和公立御茶水女子大学的幼儿园，就被看成是登上了“自动扶梯” ，这样他就可以在幼儿园或小学阶段就遥遥领先，只需要通过形式化的考试就直接升入著名大学。但这类私立的“自动扶梯”学校太昂贵了，同时还需要与权贵有着密切的关系。

“自动扶梯”这个说法确实很诱人，仿佛意味着3岁开始就不费力地确保了一生的成功，如果家长出钱能够解决这个问题，还是很值得的。

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这就使得大量父母趋之若鹜，申请者远远超过了可吸纳的人数，造成孩子人生的第一次内卷。
对日本的这种现象，曾著有《日本新中产阶级》一书的知名学者傅高义曾说“不仅得不断提高入学考试的难度，最后还得用‘抽签’的方式来选出少数幸运的孩子” 。
也即是说，稀缺就造成价值。要上这样的学校，看来不仅仅要有钱，还得通过考试啊。
《私立小学闯关记》的作者40岁后才收养了儿子太郎，特别疼爱，虽然自己没啥钱而且离婚了，但是凑巧她的父亲是著名的成功人士（三菱商社的社长槙原稔），愿意资助这个外孙的学费。
但是，要考入私立小学当然是不容易的，作者提前六个月去报名时，被埋怨实在开始太迟了，其他孩子两年前就开始了。
可是作者想：面向5、6岁孩子的测试能有多难呢？结果当然是被现实狠狠打了脸：

最让父母头疼的是“生活常识” ，主要测试孩子的行为举止和家政技能。在一次上课时，老师把孩子们分成几组，给每组发了一块野餐用的桌布、一大瓶茶、一盒饼干和一些杯子和盘子，要求孩子们有礼貌地为对方服务，并且坚持让对方先吃饼干和喝茶，就像彬彬有礼的日本成年人一样没完没了地这样做。
体育测试还对孩子们设置了额外的挑战，考察他们在记忆并遵循指令这方面能做到多好。学校可能会设置一个复杂的障碍赛，例如，先原地转呼啦圈两次，然后运球到一个定点，再从那里单脚跳到下一个定点。

就算是见过大世面的作者，也忍不住要问：为什么一个孩子需要掌握这样的技能才能进入小学？

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是的，这种测试有啥用呢？其实这种繁琐复杂的考试，潜在的目标实是筛选出早熟而且服从性高的孩童，以及配合度高的母亲，以便配合学校的教学计划。
因为，这种学校既然是一贯制的，从童年招进去就不能淘汰，那么就带来一个问题，有可能培养出一批“有钱人的傻儿子” ，那这样学校的质量就没有保证。所以，这样的初始严格筛选也有一定的道理。
准备不足的太郎居然被录取了，作者感到如释重负，喜出望外。但是这种喜悦很快变成了挥之不去的担忧， “我到底做了什么？” 幸运的（从未来回看，也许可以说，不幸的）太郎被录取后，是不是就踏上了舒适的“自动扶梯”呢？当然不是。