低年级|推进幼小衔接，走好“双减”第一步( 二 )
【低年级|推进幼小衔接，走好“双减”第一步】二是指向跨学科思维提升的综合类课程 。 依据低年级学生的认知特点 ， 融合数学、美术、音乐、体育等学科开发了“七巧板之旅”“诗歌韵律操”等十余个跨学科课程 ， 从义务教育的起点培养学生综合的问题解决能力 ， 实现课程的整体育人功能 。
做好幼小衔接是实现小学低年级“双减”的有效方式 ， 朝阳区通过对比研究发现 ， 在用游戏化教学方式的班级 ， 学生识字率、对学习的兴趣和热爱程度分别超过对照班10个、29个百分点 。
（作者系教育部基础教育教学指导委员会跨学科教学专委会副主任委员、北京市朝阳区教育科学研究院院长）
本文转自“中国教育新闻网” ， 作者杨碧君 。 文章为作者独立观点 ， 不代表芥末堆立场 ， 转载请联系原作者 。
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