考试|老师给出4个辅导方法，家长终明白认真辅导，成绩却提高慢的原因
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关注语文教学发展 ， 解决语文学习困惑 。
期中考试结束后 ， 不少高年级的家长很困惑 ， 孩子在语文学习的过程中 ， 没少花时间 ， 家长的关注度也很高 ， 为什么语文成绩提高很慢呢？到底语文该怎么学呢？这是家长们经常会遇到的问题 ， 和语文老师之间也会沟通 ， 是不是语文变难了？考试考得很“活” ， 死读书和死学习是不行的 ， 阅读积累的重要性 ， 家长和学生也都知道 ， 但究竟阅读是怎么提高语文成绩的？这中间要走多少步？
这是学生和家长搞不清楚的 ， 从语文教学的角度 ， 其实阅读这件事 ， 阅读60本和阅读600本书的学生 ， 他们之间有差距吗？这个答案是肯定的 ， 所以600本是什么书？要怎么读？是我们学生和家长需要去思考的 ， 你如何做好时间的统筹？是否愿意把培优的时间分给阅读？这就是寻找答案的过程 。 在语文学习上花了时间 ， 成绩没有明显提高 ， 是学习方法的问题还是学习能力的问题？每个学生的原因解释是不一样的 ， 要看学生自己的学习属性是什么？
小学阶段 ， 没有打好语文学习的基础 ， 到了初中 ， 学业负担加重 ， 又没有时间阅读 ， 当你的同学已经读了600本书的时候 ， 自然在成绩上就会领先于你了 。 这个时候 ， 家长再下功夫 ， 想办法给孩子的语文成绩来提高一些 ， 却是比较难的 ， 因为没有找到问题的根本 ， 所以不管家长和孩子怎样努力 ， 一是时间不够了 ， 二是成绩不是在短期内提高的 ， 语文是积累性学科 ， 是一点一滴积累提高的 。 从一线语文老师教学的经验上总结 ， 家长想通过自己的辅导 ， 帮孩子去提高成绩 ， 最好的辅导和解决问题的办法是什么？有4个原因 ， 希望家长可以反思 ， 优化自己的辅导方向 ， 为孩子找好语文学习的赛道 。
1、写作练笔练少了
写作的问题 ， 是最影响语文学习的问题 ， 从小学一年级 ， 其实我们每一个学习单元的训练目标都是在为写作做好准备 。 12年的写作练笔 ， 你真正积累了什么？但是每一次考试 ， 都在发愁写作文 ， 不停地背模版还是背公式 ， 日常没有练笔的习惯 ， 阅读量也没达到 ， 在12年的语文写作练习中 ， 肯定是不达标的 ， 那么写作自然就会大比分来影响成绩 。 其实 ， 我们可以观察每一年全校排名重点 ， 前10名的学生 ， 数理化都可以轻松达到满分 ， 真正拼名次的就是语文成绩 ， 110分的语文成绩和100分的名次可能就是10名了 。 所以语文成绩是真正决定总分的拉分学科 ， 那么写作是怎么练笔的？
家长辅导写作 ， 往往会陷入一个怪圈 ， 孩子写作能力越不好 ， 越希望孩子能够成为“速成大师” ， 短期内写出高分作文 ， 记了大量的模版作文和公式套路 ， 似乎能帮助到一些考试 ， 但时间一长 ， “问题的尾巴”就显露了 ， 作文是可以套路 ， 写一些套话 ， 不用被扣掉大比分 ， 但这样的写作能力 ， 往往会让文章显得很空洞 ， 严格的考试是给不了高分的 。 尤其是抓不到考题的考点 ， 写作文写跑题了 ， 这样更难为考试提分 。 表面上为了自己的学习弱项花了不少功夫 ， 但其实是没有什么效果的 。 家长在辅导的过程中 ， 一定要关注写作练笔 ， 每个单元的习作练习目标 ， 至少要有3-5篇的练习量 ， 才能保证巩固和理解写作练习的目标 ， 在考试中 ， 遇到同类作文才能游刃有余 。
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