考试|老师给出4个辅导方法，家长终明白认真辅导，成绩却提高慢的原因( 二 )
2、大量阅读的量没有达到
阅读的问题 ， 也是家长在辅导中 ， 经常会遇到的困惑 。 有的家长会说 ， 孩子也看书 ， 也保证阅读量 ， 也对阅读有兴趣 ， 但为什么没有阅读产出成绩呢？这是非常挫败的 ， 对于孩子来说 ， 阅读也花了时间 ， 对于家长来说 ， 辅导和购书都消耗了时间和精力还有财力 ， 没有对学习产生直接效果 ， 家长辅导困惑 ， 孩子学习没有自信 ， 是双重的打击 。 作为语文老师 ， 我想说 ， 家长理解的阅读 ， 和教学目标中的阅读积累时不一样的 ， 家长认为孩子看书了 ， 看了一整面墙书架的书 ， 还不够吗？
确实不够 ， 每个年级段 ， 每个学习历程对阅读的要求时不一样的 。 小学6年12个学期 ， 在课本中“快乐读书吧”的阅读要求是44本书 ， 这是一个基本定量 ， 那么以50本书为基本线 ， 往上翻一倍甚至更多 ， 才是保证成绩的唯一定量 。 与其在考试前 ， 拼命刷题 ， 不如多阅读多积累 ， 从44本的基本标准 ， 你看了200本 ， 那么阅读理解的能力肯定会高于考试标准 。 所以每天一个小时的阅读时间 ， 这是想要提高成绩 ， 愿意做好阅读积累的学生 ， 必然需要精力的阅读练习 ， 做不到就不要说爱阅读 ， 阅读为什么没有对成绩产生效果？因为你的阅读量积累得是真的不够 。
【考试|老师给出4个辅导方法，家长终明白认真辅导，成绩却提高慢的原因】
3、课本没有掌握好
对于基础不好的同学 ， 家长的辅导路径往往是偏航的 ， 因为基础差 ， 老师要求补习基础 。 家长的理解就是多做题 ， 练习册做了一本又一本 ， 怎么一到考试 ， 拼音选择题、词语解释还是错呢？因为家长和学生忽略了课本学习 ， 把握语文课本 ， 真正的基础知识点都在课本里 ， 课后生字词的学习 ， 课文的理解 ， 课后问题的解决 ， 这些都是考试中的基本考点 。 我们有些语文老师的课堂教学是比较简单的 ， 学生看似都弄懂了 ， 但离熟练掌握和建立扎实的基本功底 ， 还是有距离的 。 一个学期8个单元的学习 ， 一年就是16个单元 ， 几十个 ， 上百个知识点 ， 家长是否真的能帮孩子做好总结和梳理 ， 熟练掌握和复习？家长是需要重新思考的 。
4、语文不能靠死记硬背提高成绩
对于成绩提高难 ， 基础差的学生 ， 家长会认为 ， 辅导就是要让孩子死记硬背 ， 知识点死记硬背 ， 课文也要死记硬背 ， 因为理解有困难 ， 为了考试 ， 只能靠这种“笨”办法去学习 ， 古诗词和文言文 ， 学生背得很痛苦 ， 甚至都厌恶语文学习了 ， 家长和老师说 ， 你长大就明白了 ， 当你看到祖国的大好河山 ， 你就知道怎么用词来形容和表达 。 作为语文老师 ， 我想说 ， 一篇篇优秀的课文 ， 描写景色的 ， 都是让我们借景抒情的 ， 借景抒情还是一个重要的考点 ， 学生为什么要等到长大去理解呢？现在就要理解呀 。
理解了就自然而然地背诵了 。 小学阶段 ， 靠死记硬背也许还能挽救成绩 ， 到了初中和高中 ， 死记硬背是很难去提高语文成绩了 。 小学阶段不去练习和培养理解能力 ， 到了初中你还有时间和精力去理解吗？可能十几门功课的学习 ， 就把你压垮了 。 这4个问题 ， 就是我们家长在辅导过程中 ， 所遇到问题的根本原因 ， 希望家长们能够改变辅导策略 ， 多观察学生 ， 了解孩子 ， 才能提高成绩 。 欢迎留言评论 。
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