效率|“双减”后，好校长都在默默做这15件事
【效率|“双减”后，好校长都在默默做这15件事】
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“一个好校长就是一所好学校” 。 校长的教育理念、价值观念在很大程度上决定着一个学校的格局和特色 ， 管理方式和为人为事的态度也影响学校运行的效率 。
“双减”要求学校发挥好育人主阵地作用 ， 相应地 ， 也对校长的水平提出了高标准、高要求 。 “双减”后 ， 有智慧的校长都在默默做这些……
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“双减”后 ， 好校长都在默默做这15件事 作者|包祥 ， 北京著名教育专家、中国教育家大会副理事长、世界学堂联盟秘书长 ， 河南郑州艾瑞德教育集团总督学 。
01
校长要影响学校
1.教育是神圣而崇高的 。 教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智 ， 从幼稚走向成熟 。 校长应是学校教育的灵魂 。
2.校长的风格气质 ， 一言一行 ， 都在影响着学校 ， 影响着师生员工 。 所以 ， 校长不仅是自己的、家人的、更是学校的、全校师生员工的 。
3.校长高尚的情操 ， 丰厚的文化底蕴 ， 执着的工作态度 ， 娴熟的工作方法；校长对教师的宽容 ， 对同事的合作 ， 无不影响着学校 。
4.校长对教育的激情 ， 对教育全身心的投入和无私的奉献；校长对教育敏锐的洞悉和准确的把握；校长对教育的活力、恒心 ， 对教育的追求和探索；校长对教育炽热的情怀；校长对教育的创新 ， 对教育求变的思维和不变的热情无不影响着学校 ， 影响着师生员工 。
5.校长要有怒不形 ， 遇喜不亢 ， 临危不惧 ， 处变不惊 ， 中和为贵 ， 清淡致远 。 什么时候顺情理 ， 什么时候顺事理 ， 该理智的时候理智 ， 该动情的时候动情；何时进 ， 何时退 ， 何时偏左 ， 何时偏右 ， 校长完全要感觉和把握好 ， 才会对学校形成积极的影响 。
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02
校长要把握学校
6.学校是航船 ， 校长无疑是舵手 。 校长每天都在处理事情 ， 有小事 ， 有大事 ， 有阶段性重要事情 。 校长们视轻重缓急 ， 视远近左右 ， 都要把握度 。 什么时候扬 ， 什么时候抑 ， 都要审时度势；什么时候考虑公平 ， 什么时候考虑效率 ， 都要有法可依 。
7.管理学上有个说法 ， 叫“失重思维” 。 说地球上的植物生长条件 ， 一般说 ， 有阳光、雨露、空气 。 其实 ， 前提是地球引力 。 因植物发芽先出根 ， 相反方向再出茎 。 失去地球引力 ， 则植物不能生长 ， 而为失重 。 它提醒我们校长们考虑问题 ， 处理学校事情 ， 首先考虑大前提 。 若大前提错了 ， 其他还能对吗？
8.学校利益分配 ， 往往难为校长们 。 集体利益 ， 个人利益 ， 眼前利益 ， 长远利益 。 校长应把握的原则是：绝大多数人的利益是最高利益 。
9.校长处理事情可以借鉴书法规则 。 书法叫满而不塞 ， 疏而不漏 ， 浓淡相宜 ， 干湿得法 ， 深浅有度 ， 刚柔并济 。 书法如此 ， 做人何不如此 。 管理是否也如此？
10.校长管理学校 ， 有的用规章制度管理；有的实施达尔文适者生存末位淘汰办法；有的树积极的校风 ， 以精神为主激励 ， 让大家有一种精神；有的张扬个性 ， 因为社会的进步从根本上说是通过每个人的个性体现的；有的把先祖留下的中国儒家情感管理放在首位 。 上述各项综合运用为宜 ， 且把握适度 。 学校出台政策 ， 实施管理办法要视校情而定 ， 时间、地点、事件是否适宜 ， 否则宽严皆误 。
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