效率|“双减”后，好校长都在默默做这15件事影响|管理|激励|方式和|时候

【效率|“双减”后，好校长都在默默做这15件事】

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“一个好校长就是一所好学校” 。校长的教育理念、价值观念在很大程度上决定着一个学校的格局和特色，管理方式和为人为事的态度也影响学校运行的效率。
“双减”要求学校发挥好育人主阵地作用，相应地，也对校长的水平提出了高标准、高要求。 “双减”后，有智慧的校长都在默默做这些……

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“双减”后，好校长都在默默做这15件事作者|包祥，北京著名教育专家、中国教育家大会副理事长、世界学堂联盟秘书长，河南郑州艾瑞德教育集团总督学。
01
校长要影响学校
1.教育是神圣而崇高的。教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智，从幼稚走向成熟。校长应是学校教育的灵魂。
2.校长的风格气质，一言一行，都在影响着学校，影响着师生员工。所以，校长不仅是自己的、家人的、更是学校的、全校师生员工的。
3.校长高尚的情操，丰厚的文化底蕴，执着的工作态度，娴熟的工作方法；校长对教师的宽容，对同事的合作，无不影响着学校。
4.校长对教育的激情，对教育全身心的投入和无私的奉献；校长对教育敏锐的洞悉和准确的把握；校长对教育的活力、恒心，对教育的追求和探索；校长对教育炽热的情怀；校长对教育的创新，对教育求变的思维和不变的热情无不影响着学校，影响着师生员工。
5.校长要有怒不形，遇喜不亢，临危不惧，处变不惊，中和为贵，清淡致远。什么时候顺情理，什么时候顺事理，该理智的时候理智，该动情的时候动情；何时进，何时退，何时偏左，何时偏右，校长完全要感觉和把握好，才会对学校形成积极的影响。

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02
校长要把握学校
6.学校是航船，校长无疑是舵手。校长每天都在处理事情，有小事，有大事，有阶段性重要事情。校长们视轻重缓急，视远近左右，都要把握度。什么时候扬，什么时候抑，都要审时度势；什么时候考虑公平，什么时候考虑效率，都要有法可依。
7.管理学上有个说法，叫“失重思维” 。说地球上的植物生长条件，一般说，有阳光、雨露、空气。其实，前提是地球引力。因植物发芽先出根，相反方向再出茎。失去地球引力，则植物不能生长，而为失重。它提醒我们校长们考虑问题，处理学校事情，首先考虑大前提。若大前提错了，其他还能对吗？
8.学校利益分配，往往难为校长们。集体利益，个人利益，眼前利益，长远利益。校长应把握的原则是：绝大多数人的利益是最高利益。
9.校长处理事情可以借鉴书法规则。书法叫满而不塞，疏而不漏，浓淡相宜，干湿得法，深浅有度，刚柔并济。书法如此，做人何不如此。管理是否也如此？
10.校长管理学校，有的用规章制度管理；有的实施达尔文适者生存末位淘汰办法；有的树积极的校风，以精神为主激励，让大家有一种精神；有的张扬个性，因为社会的进步从根本上说是通过每个人的个性体现的；有的把先祖留下的中国儒家情感管理放在首位。上述各项综合运用为宜，且把握适度。学校出台政策，实施管理办法要视校情而定，时间、地点、事件是否适宜，否则宽严皆误。

效率|“双减”后，好校长都在默默做这15件事

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