浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

父母|“双减”更加凸显家庭环境重要性 | 育 · 见( 二 )



父母|“双减”更加凸显家庭环境重要性 | 育 · 见
文章图片

“双减”并不能缓解厌学孩子复学的困难
开学后 ， 陆续有很多家长反映 ， 说他们厌学在家的孩子对返校依旧有心理障碍 ， 有的进了校门心跳就加快 ， 进了班级见到陌生的同学就受不了 ， 有的住校几天就近乎崩溃 ， 要求爸爸妈妈马上把自己接回去 。 多数家长对此表示不解 ， 他们往往看不见孩子面临的压力和内心的脆弱 ， 而更多是担忧孩子的学习和升学 ， 劝孩子尽量克服困难继续留在学校 ， 更没有看到面临压力而不被理解的情况之下孩子情绪冲动的风险 。
有个男孩子上高三 ， 住校 ， 有一天突然提出要回家休息几天 ， 妈妈没有问为什么 ， 立刻把孩子接了回来 。 孩子和妈妈谈论了内心的痛苦 ， 并和妈妈说“今天你如果不同意接我回家 ， 你现在就已经看不见我了” ， 妈妈听完顿时吓出了一身冷汗 。 这个妈妈能够接受孩子偶尔请假休息 ， 理解孩子的感受 ， 针对孩子遇到的问题 ， 和孩子共同面对 ， 一起解决 ， 还陪伴孩子出去散心 。 几个月之后 ， 孩子恢复了状态 ， 有力量继续上学 。 可见 ， 家庭也要“双减”——减少父母的焦虑 ， 减轻孩子的负担 ， 这样才有可能缓解孩子厌学复学的困难 。
对于那些同学关系、师生关系相处不融洽的孩子而言 ， “双减”并不能改善这些关系 ， 需要在家长的帮助下额外付出长期的努力 ， 越早行动越好 。
对于少数心理上濒临崩溃边缘的孩子 ， “双减”也不能降低他们轻生的风险 。 前不久某城市发生孩子跳楼的事件 ， 一个14岁的女孩留下了令人心痛的遗书 。 她在遗书中写道：“你们口中轻松的小学 ， 快乐的初一 ， 我都是玩命扛下来的”“你们爱的不是我 ， 是考年级前十的我 ， 是考满分的我 。 你们心目中最完美的女儿 ， 太优秀了 ， 我做不到” 。 显然 ， 这个孩子内心的痛苦由来已久 ， 但是似乎从未被看见 。 很多孩子的内心世界简直就是被成人忽视的盲区 ， 遭受心理压力的孩子往往孤立无援 。 而这类悲剧的避免 ， 需要父母和老师掌握一些心理学知识 ， 多关怀孩子的情感状态 ， 理解和在乎孩子的感受 ， 满足孩子的心理需要 。
除此之外 ， “双减”也不能增加孩子学习的内驱力 ， 不能促使父母接纳孩子的不良情绪 ， 不能提升孩子的自信心和价值感 。
“双减”为父母缓和亲子关系创造了机会
诸多常见的令家长头疼的家庭教育问题 ， 并不会由于“双减”政策的降临而自动消失 ， 对于每个家庭来说 ， 父母主导的家庭教育任重而道远 ， 而核心问题就是关系 ， 尤其是孩子和父母之间的亲子关系 。 关系 ， 就像一条看不见的“脐带” ， 连接着父母和孩子 ， 父母可以通过这条“脐带”看见孩子、了解孩子 ， 也可以通过这条“脐带”关心和帮助孩子 。 哈佛大学的一项研究显示 ， 那些不向困难屈服的孩子 ， 身边都至少有一个人与其有着支持鼓励、良好稳定的关系 。
在亲子交流沟通中 ， 父母如果善于倾听子女的烦恼 ， 能让孩子感到被父母理解、接纳和支持 ， 可以有效维护和促进孩子心理健康发展 ， 增进亲子情感 ， 否则会让孩子报喜不报忧 ， 内心处于彷徨无助的状态 。 遗憾的是 ， 一项中日美韩四国专家合作的研究报告显示 ， 中国中小学生经常和父母交流的比例是57.7% ， 明显低于美日韩三国；中国父母或监护人倾听中小学生烦恼的比例为71.5% ， 也明显低于美日韩的比例 。
可以说 ， “双减”为孩子腾出了时间、为家庭省出了金钱 ， 也为父母缓和亲子关系创造了机会 。 父母通过学习 ， 逐步能看到孩子的情感和需求 ， 尊重孩子的意见 ， 接住孩子的负面情绪 ， 学会如何去抱持孩子、爱孩子 。 当然 ， 要做到这一点 ， 光学会道理是不够的 ， 很多父母由于来自童年的创伤 ， 要想克服焦虑情绪 ， 平静地承受孩子发脾气是很困难的 ， 也许去寻求专业心理咨询是一种有效的途径 。 父母向自己的父母表达童年成长中的委屈和愤怒 ， 多花一些时间来照顾自己 ， 都可以加快心理成长、积蓄力量 ， 为改善亲子关系做好准备 。

推荐阅读


上一篇：网友|清华“混沌且深邃”的板书，刷屏了！

下一篇：书单|这份儿童性教育书单，转给更多家庭！