中国|大国良师是怎样炼成的
有这样一群人 ， 他们坚守三尺讲台 ， 辛勤耕耘 ， 让课堂具有真金白银的分量；
有这样一群人 ， 他们坚持教书和育人相统一 ， 以德施教 ， 努力做塑造学生品格、品行、品味的“大先生”；
……
在日前由中国教师发展基金会主办的第三届教学大师奖、杰出教学奖和创新创业英才奖（简称“教学三大奖”）颁奖典礼上 ， 北京大学教授林毅夫荣获教学大师奖 ， 清华大学教授郑泉水等8位教师荣获杰出教学奖 。
作为中国高等教育教学领域影响力最大的奖项之一 ， 获奖教师的教学生涯有何过人之处？本报采访人员尝试为他们“画像” 。
深耕专业 痴心讲台育桃李
分析获奖者的身份可以发现 ， 他们当中有院士、经济学家、心理学界泰斗 ， 然而 ， 无论环境如何变化 ， 无论职务头衔高低 ， 他们始终活跃在本科教学一线 ， 树立了教学大师的标杆 。
从1995年开始 ， 林毅夫在北京大学给本科生开设“中国经济专题”大班课 ， 这门课以课堂场面火爆闻名北大 。 据听课学生回忆 ， 每次上课提前两个小时 ， 大教室就已座无虚席 ， 更有无数学生从其他教室借来凳子 ， 塞满教室的各个角落 。
“每年的这个时候我是最开心的 ， 古人说君子有三乐 ， 其中一乐就是得天下英才而教育之 。 北大的学生和来北大旁听的学生都是这个时代的英才 ， 给你们上课让我非常开心 。 ”林毅夫不止一次向前来听课的学生这样说 。
身兼数职、获奖众多的林毅夫 ， 除了在世界银行任职期间外 ， 不曾中断这一课程 。 在“中国经济专题”的课堂上 ， 林毅夫把改革开放以来中国经济取得的成就和面临的挑战 ， 向学生们娓娓道来 ， 他鼓励学生提出自己的观察与看法 ， 共同提升对中国经济问题的兴趣和分析能力 。
扎根讲台不仅需要几十年如一日的坚守 ， 保持终身学习也是获奖教师普遍的精神状态 。 他们主动学习、掌握前沿教学理论和技能 ， 不断完善知识结构 ， 让学生们的目光触及最新鲜的专业知识 。
每次上大课 ， 中国科学院院士、西安交通大学教授陶文铨都会提前到教室 。 教室能容纳300多人 ， 但来听课的学生经常超过此数 。 于是 ， 陶文铨就买了20个小马扎 ， 每次上课前让学生摆好 。 坐着小马扎认真听讲的学生 ， 成为陶文铨课堂上独有的风景 。
从教五十载 ， 除出国进修的两年外 ， 陶文铨始终站在教学第一线 ， 甚至上午刚做完白内障手术 ， 下午就出现在教室门口 。
“要对几百双渴望知识的眼睛负责 。 ”即使课程已经讲过很多遍 ， 每次课前 ， 陶文铨仍会认真准备 ， 及时将最新研究成果融入教学和教材体系中 。
上世纪80年代后期 ， 计算机模拟方法逐渐流行 ， 西安交大热流科学与工程系率先全面开设了“高等工程热力学”“高等传热学”等课程 ， 并出版了4部教材 。 之后 ， 随着计算传热学、微纳米流动与传热的发展热潮 ， 热流科学与工程系又开设了“计算传热学的近代进展”“工程热力学近代进展”等课程 。 课程教材始终在不断完善升级中 ， 给学生带来最新鲜前沿的科学知识 。
不断在课程建设上开拓创新 ， 是南京大学人文社会科学资深教授王守仁课堂教学的“制胜法宝” 。
“要想真正地当好老师 ， 最根本的还是要把课上好 ， 让学生有获得感 。 ”王守仁视教书为毕生的事业 ， 努力打造“金课” 。
中外比较、凸显中国文化立场是王守仁坚持的原则 。 《鲁滨孙漂流记》对比《红楼梦》 ， 《格列佛游记》对比《镜花缘》……看似毫无关联的文学巨著在他的课上呈现出了奇妙的联系 ， 让学生们“脑洞大开” 。
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