职称评审|职称评审打分，王老师第1，仅1个指标，排名第2老师借用，合规吗
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【职称评审|职称评审打分，王老师第1，仅1个指标，排名第2老师借用，合规吗】
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职称评审是每位教师都需要面临的 ， 最近我们学校在职称评审中 ， 出现了很多奇葩事 ， 就拿职称评审打分来说 ， 在很多学校因为各类打分水分大 ， 所以都把打分环节取消了 ， 不过我们学校还保留了这个环节 ， 这让老师们感到难度加大 ， 因为打分有很大的不确性 。
我们学校职称评审打分 ， 王老师排名第一 ， 指标只有1个人 。 排名第二的老师找到了王老师 ， 商量让她让出来 ， 什么情况 。
原来本次中级职称评审有两个通道 ， 一类是指标类 ， 分到学校一个指标 ， 条件是二级教师年限满四年即可报名 。 一类农村基层工作年限满10年 ， 且不受单位结构比例限制 ， 没有指标限制 ， 够条件即可报名 。
王老师工作了二十多年了 ， 由于证件等原因今年方可报名 。 王老师两条通道都合适 ， 而且在指标类中排名第一 。 如果王老师放弃指标类走绿色通道 ， 指标就可以空出来 ， 这样排名第二的年轻老师虽然工作才五年 ， 但二级定级已经满四年 ， 他就可以占用指标 ， 所以找王老师 ， 希望让出哪个指标 。
王老师也比较纠结 ， 虽然说两类晋级待遇都是一样的 ， 但在政策上两类到底有何区别 ， 并不知情 。 况且在没有公示晋级结果前 ， 都是没有把握的 。 不让给另一个老师呢 ， 又都是一个单位的同事 ， 抬头不见低头见 ， 单位多解决一个也不是坏事 。
但又感觉于程序而言 ， 让出来不合理 ， 所以难以选择 。 按照职称晋升的正规程序来说 ， 打分决定的一二名是必须要按照这个名次来执行 ， 不然让来让去容易衍生出一些意想不到的事情 。
上了中级职称后 ， 及早关注高级职称条件 ， 平时努力向高级职称条件靠拢 ， 缺县级以上容誉称号 ， 平时努力上好课 ， 取得优异成绩 ， 取得容誉称号 ， 论文论著及早准备 ， 一定发正规渠道 ， 课题研究尽量前2名 。
班主任干满五年 ， 只对山东省 ， 如果有支教 ， 及早准备 ， 平时再取得几项业务方面的证书 ， 考核优秀 ， 至少有2年以上 。
35岁到40岁 ， 是参评副高级职称的最佳阶段 。 这一阶段 ， 大多数教师已评上小学高级或中学一级 。 加之这一阶段正值事业的黄金时期 ， 教学经验丰富 ， 科研能力较高 ， 极易出成果 。
如果等到40岁甚至50岁以后 ， 与后起之秀参评 ， 评聘条件和难度就会加大 ， 很难在竞争激烈的评审中胜出 ， 一般一级教师职称评审通过5年后 ， 就可以参评副高级职称 。 千万不要等到参评时才想到没有论文、课题、表彰等 ， 坐失良机 。
总之 ， 对应高级职称条件 ， 缺什么 ， 就准备什么 ， 多多益善 。 与学生家长 ， 同事 ， 领导搞好关系 ， 没有违规违纪行为 。 评审高级职称 ， 名额有限 ， 竞争激烈 。 参评者一定要未雨绸缪 ， 通过自己的努力 ， 尽可能多地按照申报条件完善和准备相关资料 ， 从而保证不失分 ， 得高分 ， 顺利晋升高级 。 对此大家怎么看？可以在评论区留言讨论 。
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