硕士|卓越中学教师培养的“南师模式”( 二 )
以改革加速师范教育高地建设
2020年 ， 南师大入选教育部高素质复合型硕士层次高中教师培养全国首批、江苏唯一试点高校 ， 使得“卓越班”培养计划有了更为丰富的内涵 。
高素质复合型硕士包括物技、史政两个专业 。 为了提升专业融合度 ， 南师大尝试构建“一核引领、两段贯通、三维互动、四位一体”协同共育机制 ， 即以新时代复合型卓越教师核心素养为引领 ， 通过本科学段和教育硕士学段贯通培养 ， 双学科专业与教师教育专业三维互动 ， 师范院校、中学、教育行政部门和教师发展中心四位一体等路径 ， 形成复合型卓越教师协同培养机制 。
不久前 ， 南师大与江苏省中小学教学研究室合作 ， 共同成立“江苏省中学物理名师工作站” 。 工作站围绕“一对师徒签约”“一项教研课题”“一堂精品课程”“一件实验作品”和“一段育人经历” ， 推出南师大物科院和中学物理名师联动培养的“五个一青蓝工程”项目 。
“‘教师教育创新示范区’的启动 ， 让学校的‘十四五’发展有了好的开端 。 ”陈国祥说 ， “学校将围绕建设‘有国际影响的高水平大学’奋斗目标 ， 以卓越教师改革项目为引领 ， 以师范类专业认证为突破口 ， 加快建设国家一流师范院校和一流师范专业 ， 努力建成国家教师教育示范高地 。 ”
《中国教育报》2021年11月23日第10版
【硕士|卓越中学教师培养的“南师模式”】作者：本报采访人员 赵建春 潘玉娇 通讯员 徐翎
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