浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

教育|英国课后辅导怎么做( 二 )


2020-2021学年 ， 校外辅导伙伴招募了近2.7万名辅导员 ， 这个数字超过了预定目标 ， 意味着所有地区的辅导员都比较充足 。 2020-2021学年 ， 英国教育部还安排了1000多名辅导教师进驻950所学校 ， 其中83%的辅导教师被安排在申领补助金学生比例高于平均水平的学校 。 截至2021年5月18日 ， 辅导教师支持的学生已经超过6.2万名 。
在2020-2021学年课后辅导计划成功实施的基础上 ， 英国教育部听取了学校和利益相关方的反馈 ， 决定在2021-2022学年进一步扩大课后辅导计划 。 从反馈来看 ， 每所学校都有不同需求的学生 ， 因此需要一个具有高度灵活性和选择性的辅导方案 。 英国教育部为此增加了第三种实施途径——自主开展校内辅导 ， 采取政府直接拨款到校的方式 ， 方便学校提供本地化辅导 。 当然 ， 校内辅导依旧侧重于为弱势学生提供支持 ， 包括申领补助金学生、特殊教育需求学生、残疾学生以及其他需要特别关照的学生 。
课后辅导存在的问题
在课后辅导计划启动4个月后 ， 英国教育部对各地参与该计划的学校进行了调查 ， 114所中小学就校外辅导合作伙伴在实践中如何开展工作提供了有价值的反馈 ， 总体反馈比较积极：80%的受访者表示 ， 他们将继续实施辅导计划；79%的学校对校外辅导伙伴表示满意或非常满意；不少学校预计参与课后辅导计划的学生总数将增加大约45% 。
此外 ， 参与调查的近3/4学校表示 ， 接受辅导的学生中有40%以上是申领补助金学生 ， 35%参与调查的学校中申领补助金学生占绝大多数 。 这表明课后辅导计划正在覆盖英国各地的贫困学生 。
展望未来 ， 英国大约70%的学校有兴趣为学生提供不同科目的辅导 ， 这说明学校的辅导需求仍在扩大且在持续 。 总体而言 ， 英国绝大多数(80%)学校积极支持继续实施课后辅导计划 。 而随着课后辅导计划的扩大化 ， 将会有更多来自学校、学生和家长的反馈促使该计划不断改进 。
（作者单位系北京教育科学研究院教育发展研究中心）
《中国教师报》2021年11月24日第3版
作者：李震英

推荐阅读


上一篇：模式|河北宣化：“订单式”培育幼教职业人才

下一篇：教育|日本：教师轮岗制度的“前世今生”