教育|思维笔记：学校中层应该干什么？怎么干？怎样干好？| 头条( 二 )
【教育|思维笔记：学校中层应该干什么？怎么干？怎样干好？| 头条】___
一张网、一幅图、一群人 ，
德育团队建设与引领
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素养三：专业与研究穿透力
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洞察教育现场真问题 ， 提升组织专业成长力
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走向课程5.0的那一场专业“蝶变”
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破解传统教研难题 ，
如何构建自主化、自动化的现代教研？
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素养四：系统与结构搭建力
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以结构变革为中层赋能
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段中心工作 ，
怎样实现“自转”与“公转”的同步？
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当教育服务中心变成“作战指挥中心”……
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素养五：支持与陪伴赋能力
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教师幸福 ， 无关轰轰烈烈的壮举 ，
有关时时刻刻的确幸
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陪伴每一个教师 ，
走向“自组织、自赋能、自创造”的研究型团队
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学生从被动受教育者转变为主动的校园服务者 ， 我们做对了什么？
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基于学生个体发展方向的治理体系创新
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素养六：资源和工具发现力
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工具与资源视野下的学校管理再造
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课后延时服务全面升级 ，
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