浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

心理健康|关注孩子内在成长 共同护航心理健康

近日，苏州市彩香教育集团胥江中心小学校以教育部办公厅《关于加强学生心理健康管理工作的通知》为指导，以促进教育集团内未成年人心理健康为目标，结合“双减”背景，开展了丰富多彩的心理健康活动。活动旨在引导家长、教师了解孩子的基本心理特征，掌握科学的心理健康知识和心理调适方法，帮助学生养成积极的心理品质。
学校通过开展心理班会课，让学生学会如何控制情绪，同时告诉学生，当发现自己出现适应不良的状态，要及时把不开心的状态向信任的人倾诉，可以是家人、朋友，也可以是师长，为自己找到有效的情绪支持系统，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
为了关注学生心理变化，班主任老师充分利用课间等时段与学生进行一对一谈话，关心孩子近阶段的学习生活情况，办公室、教室里都可以看见师生亲切交流的身影。学生有了倾诉困惑的对象，及时释放了自己的压力，有助于健康成长。孩子们还可以在轻音乐中放松身心，自由地进行曼陀罗绘画，尽情地将自己内心的感受通过画笔流淌出来。
本次心理健康活动，学校不仅关注孩子的内心成长，还组织教师观看心理小视频，针对繁忙的教学工作压力进行心理疏导，同时，还针对家长如何与叛逆期的孩子沟通开展了知识普及。在五六年级这个年龄段，孩子开始进入青春期发育阶段，心理开始有所变化，其实就是开始思考问题了。孩子的自我意识不断加强，知道家长和老师说的不一定全部都是对的，所以会表现得比较叛逆，也难以沟通。此时，家长不应盲目否定，即使孩子的观点是错误的，家长也应注意使用合适的方式，以一种孩子容易接受，尊重孩子的姿态，给予引领。家长首先要改变自己的沟通方式。“孩子很多时候抗拒的不是家长的沟通内容，而是家长高高在上的沟通态度。”沟通的效果不取决于家长到底说了多少，而是取决于孩子听进去了多少。因此，这个阶段的家长一定要少言、慎言、多听、多看。
与这个阶段的孩子进行沟通，不论是在生活上还是在学习上，家长都应该关注孩子细微的心理变化，这样才能促进青少年心理和谐健康发展。
【心理健康|关注孩子内在成长 共同护航心理健康】 胥江轩

    推荐阅读


    上一篇：山东|山东协和学院“五育融合”“赛创结合”打造双创教育升级版

    下一篇：攀树课|“攀树课”成大学生必修课 学生在爬树中练体力强脑力