格致|黄浦区为何给这29名青年教师“开小灶”？他们给校园带来哪些金点子？
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图说：导师为学员颁发证书 采访对象供图
新民晚报讯（首席采访人员 陆梓华）经过两年的专题培训，29名来自黄浦区教育系统的优秀青年教师昨天拿到了一张特殊的“毕业证书”。黄浦区教育系统专题培训（名校长工作室）“蓄水计划”班结业典礼在向明中学举行。
黄浦区教育局相关负责人介绍，黄浦区教育系统干部专题培训班（名校长工作室）——“蓄水计划班”始于2019年4月，学员来自黄浦区教育系统9所高中、4所初中、6所小学、6所幼儿园、1所特教和3所校外机构，向明中学校长芮仁杰和格致初级中学校长王珏担任导师。 “蓄水计划班”也是黄浦教育人才梯队建设的一项创新举措，旨在帮助全区后备骨干教师既实现个人的成长，又不断为学校管理团队的优化提升贡献智慧，从而助力黄浦区教育打造“高、先、精”，实现教育现代化。
两年的培训过程中，幼教组围绕“幼有善育”，探寻呵护最柔软童心的特色举措；小学组聚焦“主题式综合活动”课程，点燃学生创意火花；初中组聚焦“双减”，推出育人新举措；高中组借助课题研究，分享教育科研实践成果。
青年骨干们也为学校带来了新的变化。在乒乓球传统特色校巨鹿路第一小学，特色传统课程开始了一场新的升级。“蓄水班”成员、校党支部副书记花黎说，学校地处黄浦区，也是国际乒联乒乓球博物馆所在地。之前总感觉，孩子们看过走过了解过，除了获得相关知识外，就没有更多综合能力上的收获和提升。于是，学校将以往的“参观”进行了项目化学习的设计，孩子们的入项任务是做一次讲解员，各组根据不同主题确定讲解稿，同时向现场的博物馆讲解员求证解说词的正确性和专业的解说方法。孩子们在此过程中，体验了讲解员必备的基本素养，提升了团队合作和表达能力。
【格致|黄浦区为何给这29名青年教师“开小灶”？他们给校园带来哪些金点子？】在曹光彪小学，一场“追光行动”开始了。“蓄水班”成员、校德育教导朱育菡介绍，学校用信息化手段搭建“光谱评价”体系，发掘学生优势、进步乃至潜能，既利于学生自我察觉，也利于教师、家长提供针对性的能力培养、性格引导乃至生涯规划等。期末，家长和学生可以收到一份《学生光谱评价报告》，记录着每个学生在这个学期中的五种“色光”的信息：红色是“品德之光”，蓝色是“智慧之光”，橙色是“活力之光”，黄色是“悦美之光，绿色是“劳动之光”。“每个学生的身上其实都有光，只是不同学生绽放着不同颜色的光。如果不认真观察，就容易忽视学生本身的光芒。”朱育菡说。
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