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教育|重庆尝试打通非学历教育、职业技能培训与其他各类学分的认证渠道( 二 )


对学生来说 ， 认证课程及格即可获得“X”证书 ， 避免重复学习与考试；置换的学分可存入国家“学分银行” ， 服务学生后续发展；学生获得复合型技术技能 ， 为今后适应多元就业奠定基础 ， 将证书变成求职敲门“金砖” 。
“只有招聘者认可了 ， “学分银行”的能力认证才能成为就业市场的通行证 。 ”江涛说 。 为此 ， 重庆“学分银行”在“资历框架”制定时 ， 还邀请了各行业权威、行业协会专家、龙头企业高管等参与其中 ， 希望通过探索 ， 让学分成为市场中的“硬通货” 。
畅通学分认定和转换通道
目前 ， 重庆市“学分银行”正在研究如何让学分成果认证和转换标准化 。 为此 ， 重庆广播电视大学建立了一套“资历框架” ， 在“学分银行”积攒的学分 ， 累积到规定总数后可“支取”相应的“资历证明” 。 若技能证书能够覆盖某一门课程的全部知识与技能点 ， 则可以做直接转换 。 以学生获得技能证书的等级对应该门课程的学分与具体分数 。 若技能证书能够覆盖某一门课程的50%知识与技能点 ， 则可以将其计入这门课程成绩的50% ， 并按技能证书等级转换成学分与具体分数 。
“在推进“学分银行”高职院校联盟基础上 ， 要进一步加强1+X职业技能等级证书认定与转换标准、规则建设 。 ”重庆市教委高教处副处长吴岚说 ， 基于“学分银行”的思路下的教育体系改革 ， 可以避免学生对于教学内容反复学习的情况 ， 同时也增加了学生的自主选择性 ， 让学生可以根据自身学习时间与学习兴趣选择学习方式 。
重庆电子工程职业学院党委书记孙卫平认为 ， 将证书培训内容有机融入到专业人才培养方案 ， 将进一步优化课程设置和教学内容 ， 统筹教学组织与实施 ， 深化教学方式方法改革 ， 改善实训条件 ， 盘活教学资源 ， 提高人才培养的灵活性、适应性、针对性 ， 不断提升社会职业技能等级证书培训与认证工作的质量 。
【教育|重庆尝试打通非学历教育、职业技能培训与其他各类学分的认证渠道】重庆市教委巡视员胡斌告诉采访人员 ， 职业院校推行的“1+X证书”制度 ， 是未来指导职业教育活动的基础性制度 ， 是对接科技发展趋势和市场需求的重要机制 ， 也是深化产教融合、校企合作的制度保障 。 “学分银行”与“1+X证书”制度相互关联、相互融合、相互作用 。 “学分银行”的构建为“1+X证书”制度的实施提供了充裕的资源储备和高效的管理机制 ， “1+X证书”制度的推广实施也进一步丰富和完善了“学分银行”的建设内涵 。

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