实验小学|“点线面”精准发力！ 东港教育减负增质，走“新”更走心
大众网·海报新闻采访人员 张晓 马雪扬 李伟 日照报道
“我喜欢答题闯关，因为很有趣”“感觉这个像在做游戏，每次我都很期待”“我最喜欢的环节是成语接龙，每次我都能接上……”
11月23日，在日照市实验小学六年级六班，一场寓教于乐的“无纸笔素质展示”正以答题闯关的形式有序进行。面对新颖而互动性强的闯关答题模式，孩子们兴趣十足、信心满满。
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无纸笔素质展示
在“双减”背景下，减负不减质意味着对课堂教学提出了更高的要求。面对“双减”提出的新要求，日照市东港区以教育集团化办学改革为依托，深化教研改革，强化学校教育主阵地作用，推动中小学课堂教学整体提升，培育形成了“一校一品”特色课后服务内容，推进“减负”与“增质”同行。
而日照市实验小学轮番推出的“无纸笔素质展示”“五课制”“132”模式、“1+X”课后服务等形式，正是全区聚力提效增质做好“双减”答卷的缩影。
在作业“点”上着力，做到减负增效
1个目标（提高教学质量，减轻课业负担）、3方资源（教师资源、学生资源、家长资源）、2级层次（基础层面和拓展层面），这就是实验小学探索作业设计的“132”模式。
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根据每一课、每一章节、每一模块来选择适合不同学生的相应作业，学校根据东港区教育系统“双减”总体要求，有的放矢对学生开展差异化教学和个别化指导。
五年级老师栾文婕告诉采访人员：“通过日常的课堂互动，我们对学生学习中的薄弱项有大致了解，再根据不同学生的学习情况有针对性的布置作业，更好地帮助学生巩固提升。”
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引导学生进行课堂互动
而六年级学生韩旭就是“受众”之一，他说，自己数学相对薄弱，老师在布置作业的时候便着重关注数学科目。“现在数学学起来比以前轻松了。”韩旭说。
在课堂“线”上聚力，做到减负提质
作为落实“双减”政策过程中的一次大胆尝试，“无纸笔素质展示”通过设置玩转字词、记忆达人、能说会道等一系列关卡，在测查孩子们语文学科素养的同时，带给孩子们更加有趣、难忘的“闯关”之旅，以科学合理的评价方式帮助学生认识自我，不断创新发展评价的形式，建立新的评价模式。
这一模式也颇为“圈粉”，备受学生喜爱。
如果说实验小学设计的“无纸笔素质展示”是课堂教学的巩固增效，那么“五课制”则是提高课堂教学质量的重要部分。
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老师们集体教研
所谓“五课制”，指的是新进教师展示课、青年教师展能课、骨干教师示范课、外出学习汇报课以及全校教师推门课。作为学校积极探索夯实教学质量的新路径，“五课制”持续聚焦教师教学水平，通过提高教学水平和课堂效率来保障“双减”落地。
“在教学方面，提质的重点是增强课堂效率，提高教学质量。”实验小学党总支副书记张继宝告诉采访人员，落实全区“轻负高质”课堂教学模式，学校优化课堂教学，变此前的40分钟教学,为现在前5分钟复习，中间25分钟教学，后10分钟回顾的模式，让学生在课堂上就能温故知新，提高学习效率。
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