康健|“首届安徒生教师奖”获奖名单( 三 )
--中国教育三十人论坛秘书长 马国川
6、胡华
中华女子学院儿童发展与教育学院副教授、硕士生导师 ， 中华女子学院附属实验幼儿园园长 。
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学前教育是关乎个人、家庭、国家未来的大事情 。
胡园长对儿童教育有了更深入的思考 。 在知识论至上的今天 ， 如何借助传统文化 ， 创建出一套适合中国儿童的教育体系 ， 是这些年来一直努力的方向 。 中国传统文化的圆融与深刻 ， 对自然的尊敬也是中国文化自信的源泉 。 胡园长创建的生活化课程中蕴含着对文化的尊敬 ， 对儿童的热爱 ， 胡园长称其为追寻未来美好生活的“说明书” 。
中华女子学院附属实验幼儿园 ， 一个从事学前教育的理想主义者的杰作 。
童年的记忆与梦想是可以延续的、交织的 。 儿时在大自然的怀抱里无忧无虑、自由自在的快乐场景 ， 点染了胡华的生命底色 ， 进而成为她理想中的幼儿园模版 。
在喧闹的大城市 ， 胡华创办的幼儿园是一种诗意的存在 。 葡萄架、小池塘、大树屋 ， 石磨景观、一米菜园……让小精灵们生活在自然界的幼儿园 ， 既是初心 ， 亦是追求 。
与那些标准化、大工业烙印很深的幼儿园有所不同 ， 胡华的幼儿园独树一帜 ， 不跟风不追潮 ， 只按照四季的更替和儿童的节奏呼吸 。 她们几乎不去编排那些整齐划一的集体节目 ， 敲响的是个人意志自由、创造自由的鼓点 。 儿童在这里得到了最大的尊重 。
追求完美是理想主义者的本质特征 。 胡华园长深知自己的价值与使命不是照本宣科 ， 重复以往 ， 而是不断创造 。 她以自己独特的认识和见解 ， 将所学的教育学理论与丰富实践结合起来 ， 把文化内涵注入其中 ， 在幼儿教师专业化成长、开发适宜儿童的生活化课程等方面多有建树 ， 自成一家 。
--中青报副社长 谢湘
7、张平原
四川省广元市利州区范家小学校长 ， 四川省首批“最美教师 ” 。
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扎根田野 32年初心不改的教育改革者：破解教育难题 ， 开发乡土课程 ， 革新课堂教学 ， 创新教育模式 ， 盘活乡村自然和人文资源……大山里的孩子们由此享受了幸福完整的教育生活 ， 范家小学因此成为乡村教育的典范 。
张平原无愧于新时代乡村教育创新的杰出者 。
--新教育研究院院长 李镇西
8、迈克尔·海尔曼
互满爱人与人国际运动联合会（瑞士）云南代表处/四川代表处/重庆代表处首席代表 ， 已在中国开展了十七年的公益慈善事业 。
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迈克尔是中国好公益平台农村幼儿教育品牌项目“未来希望幼儿班（Preschools of the Future - POF）” 项目的联合发起人 ， 也是“一村一幼”政策的推动者 ， 在他的带领下 ， 该项目解决 3 万多偏远山区农村贫困儿童的入园问题 。 同时 ， 他还是凉山州“1+M+N”政策的推动者之一 ， 传染病防控项目支持了当地 250 多万农民预防疟疾 ， 100 万农民防治艾滋病 。 此外 ， 互满爱开展的农村发展项目还帮助 1 万多户农户实现了脱贫 。
迈克尔?海尔曼在云南农村创办的幼儿班是农村学前教 育具有历史意义的探索和创新 ， 他创造性的解决了农村幼儿 教育的场地、师资、管理、教材、合作机制等问题 。
他们利用村庄闲置的校舍、活动室或文化室 ， 在村民的 家门口办起了幼儿班；动员具有初中以上学历的农村年轻人 接受培训后担任教师；组建家长委员会参与决策幼儿教育的 相关事务；经过十余年的实践 ， 形成了一套农村幼儿班管理 和教学的工具与材料；建立了家委会、村委会、学校、教育 局、扶贫办等多部门的联动机制 。
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