现代管理教育的基本模式源于上世纪五十年代末期 ， 而商业变革的步伐又远比商学院快了很多 。 因此 ， 随着时代变迁 ， 传统的商学院模式已经显得不合时宜 ， 务必作出改革 。 而在新冠疫情爆发后更加速了全球高等教育领域转型的巨大变革 。
根据Graduate Management Admission Council (GMAC?) 于2021年11月发布的《全球研究生管理教育需求 — 2021年申请趋势调查》报告显示（参考资料1）：
1. 整体“研究生教育”申请人数的按年增长从2017的9.1% ， 到2019负3.1% ， 再到2021年的0.4% ， 增幅持续放缓；
2. 然而2021年亚太区的MBA申请人数按年增长却高达61%；
【网络|美国QUANTIC商学院博客: 2022年预期在线MBA申请持续增长】3. 受访的国际项目申请者表示 ， 他们在计划2021年度申请的时候会对新冠疫情有不同程度的关注 ， 当中38%的受访者表示非常至极度关注 ， 34%则表示中度关注；
4. 国际在线MBA于2021年的申请人数增长高达53% ， 而混合MBA（即结合校园与在线课程）的申请人数增长也有48% 。
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从各项数据可见 ， 现今社会对工商管理硕士（MBA）的需求 ， 尤其是国际在线MBA确实越来越大 。 在新冠疫情期间 ， 各大传统商学院在极短时间内实施在线教学模式 ， 例如把原本在教室里的传统课堂搬到网上 ， 如直播课或预先录制好的演讲视频；另外也会把原有的传统教材数码化 ， 让学员可以直接在网上阅读或下载。 遗憾的是 ， 传统商学院的课程本来就不是为在线教学而设计的 ， 因此将传统课程 “网上化”只会失去了传统课程的原有优势 — 许多学员因缺少了面对面的交流和相关资源 ， 使学习进度大大落后 。
其实 ， 近年有不少教育科技“创新者”不断努力创新 ， 却始终未能创建出一个与传统优质教育相当的有效在线教育模式 。 长久以来 ， 所谓的在线教育只是将无效的课堂教学实践系统化了 — 广播信息然后测试学员的理解能力 。 尽管这样的教学模式的参与度和效果甚差 ， 并且缺乏人际网络交流 ， 但不少在线教育机构一直采用这种被动的模式 。 随着许多商学院都计划重新开学 ， 学员们都期待着一个结合 “创新思维及技术”与“传统教育优势”的现代化MBA项目 。
那么 ， 我们就看看现代化MBA的关键词吧：
1. 灵活自由 — 弹性地安排学习时间 ， 工作学习两不误；
2. 移动优先 — 随时随地通过“任何设备”学习得更多、更快和更好；
3. 创新教学 — 提倡“主动学习” ﹑“持续互动” 和“反馈引导”；
4. 网络聚焦 — 在线或面对面交流﹑互相学习﹑收获国际多元视野﹑建立人脉圈；
5. 经济效益 — 在职完成学业 ， 从而不影响经济收入；如果学费模式经济实惠便更佳 。
美国Quantic School of Business and Technology提供的MBA和EMBA项目恰好能满足上述的五个需求 。 事实上 ， QUANTIC的申请人数在过去一年多大幅飙升 ， 该校于2020年开放了仅六千个就读名额 ， 却收到了六万份申请 ， 是前一年的三倍之多 。
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灵活自由：没有指定的校园课堂 ， 也没有定时的直播课；美国QUANTIC 商学院采用创新的在线教学模式 ， 让学员全权掌控自己的学习步伐 。 学员可以灵活自由地按自己的需求安排日程 ， 让学习﹑工作﹑家庭和生活取得平衡 。
移动优先：美国QUANTIC 商学院是技术驱动教学设计的先驱 ， 该校屡获殊荣的互动软件是其学位项目的核心 。 QUANTIC学员可以随时随地 ， 通过任何设备登入应用程序 ， 以 “一口课堂” 形式学习得更多、更快和更好 。
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