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初中九年级数学二次函数教学视频 初中九年级数学下教学工作总结( 二 )

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思想政治方面 。本学期拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展 。热爱教育事业，热爱自己所教育的每一个学生 。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面

我在教学中的主要环节是以下几方面：
一、做好课前准备工作
除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效 。
二、充分利用多媒体教学，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出 。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高 。
三、研究有关政策，实施周周清 。
研究命题特点，题型结构，考试方向等，将这些思路有机渗透在平时的练习中 。一学期过去了，家长不仅感觉到了我们是在真心实意抓质量，学生也积累了一些技巧，提高了他们的解题能力 。
四、认真批改作业,布置作业做到精读精练 。
有针对性，有层次性 。在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果 。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导.
五、做好课后辅导工作，注意分层教学 。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度 。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高待转化生的成绩 。

六、善用错题集，重视培养学生反思性学习能力 。
作为教师，教学中要重视反思，目的是改进教学，真正实施有效教学 。学生同样也要学会反思，从反思中体会知识的形成过程，明确自已知识的缺漏，知道哪里掌握的还不扎实，在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等 。本学期我让每个学生准备了一个错题集，将每次考试的错题工工整整抄上，标明错误的原因，再用正确的方法二次订正，老师对错题集定时批阅 。在每次复习前，复习自已的错题集，是每一个学生必须养成的习惯 。现在，部分学生由错题中学会了分析解题的方法技巧，还会根据这些错题举一反三的自我进行变式训练，大大提高了学生的解题能力，更培养了他们认真审题、自我反思的好习惯 。
初中九年级数学下教学工作总结3
一转眼，半学期已过，有必要静下心来反思自己的工作情况 。平心而论，本学期我的工作担子并不重，但工作压力特别大，就怕不能出成绩 。纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平时学习及复习检测中遇见过的题型，学生容易得到基本分，但有些学生的成绩还是不尽人意 。凭简单的记忆，忽略细节，粗心大意，不认真审题，造成失误 。平时没有养成良好的学习习惯 。从试卷设计来看我要以课本为主，在抓好“三基”教学的同时，以学生发展为本，加强数学思维能力的培养 。积极实行探究性学习，激发学生思考，培养学生的创新意识和创新能力 。
在今后的教学中，我们要在以下几个方面多下功夫：
一、引导学生逐渐认识实际生活中的问题 。如结合信息科技，为学生创设所熟悉的情境，让学生认识到生活中处处存在数学问题 。
二、指导学生解决实际问题时，要留给学生思考的余地 。
学生用数学不是靠教师“教会”的，而是学生“想懂”的 。古人云“授之以鱼不如授之以渔” 。在解决实际生活问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力，使学生的思维发展 。
【初中九年级数学二次函数教学视频 初中九年级数学下教学工作总结】三、因材施教
在这次考试中，原本一直不及格的学生，数学成绩考到了60分以上，主要的原因：其一是他们自身的努力，其二是降低对他们的要求，每一阶段对他们提出他们能做到的目标，其三是树立他们以及家长的自信心，密切做到家长与老师的配合 。他们的进步，我们做老师的从内心深处为他们高兴 。从他们的身上也给了我们很大的启示：1、要对每一位学生切切实实做到分层练习，在每周的练习中让不同的学生做不同的练习 。2、对于中下的学生及时了解他们薄弱环节，进行必要的练习 。3、树立每一位学生学习的自信心 。“不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透 。”作为一个老师，如果在威严中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找找自身的原因，我想，教育学生才会真正有效 。

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