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1世界上真的存在有两套性器官的人吗世界上真的存在有两套性器官的人，被称为小儿两性畸形，两性畸形是在胚胎发育期间分化异常所致的性别畸形，一般根据性染色体、染色质、性腺及外生殖器的不一致，可分型为男性假两性畸形、女性假两性畸形和真两性畸形 。
真两性畸形如作为男性性别，应切除卵巢组织，同时切除输卵管、子宫和增大的 *** ， *** 粘膜剥除后予以封闭 。如作为女性性别，需切除睾丸组织，肥大的 *** 行缩小整形手术 。
扩展资料：
一般意义上区分性别常从几个方面综合考虑：社会学性别、心理学性别、生物学性别，其中医学上性别鉴别主要考虑生物学性别的鉴定包括染色体性别、外生殖器性别、性腺性别 。
治疗原则是确定性别的年龄越早越好，一般在2～3岁即应明确性别；在综合了社会性别、心理性别、生理性别、家长及病人本人的意愿后，才实施外科手术治疗 。对于两性畸形的外科治疗主要是外生殖器的整形，主要目的是恢复心理和社会性别一致；恢复外生殖器和心理性别一致；恢复生理功能和性生活；尽量辅助其完成生育 。
参考资料来源：百度百科——小儿两性畸形
参考资料来源：人民网——两性畸形，两三岁看医生最合适
2读书多一一你好
一、寓教于“趣”，使学生爱读书
鲁迅先生说过“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方就没有慧、没有灵感” 。爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力” 。可见，兴趣是更好的老师”，教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门 。
有时候，人们读书仅仅是为了完成任务或为了功利性目的，任务驱动或功利目驱动，往往窒息了读书的天然乐趣，一些人对读书缺乏好感，与他们阅读经历中是习惯于被强制有关，因此，读书是只可以被劝而不可以被强迫的 。书一旦成为人们谋生的工具，那么人们只会憎恨书，而不会敬重书 。
如何培养读书兴趣？解铃还须系铃人，读书的兴趣还是从读有兴趣的书开始，读书兴趣是慢慢培养的，如果让读书兴趣不是太浓的读者从简易著作读起，让读者的能力和书本中的内容相配合，让阅读者尝到成功的喜悦，产生成就感，就会慢慢地产生兴趣 。
为了把逐渐形成的课外阅读风气持续下来，成为一种终生的习惯，我经常开展一些学生所喜爱的活动，创设浓郁的读书氛围，让学生不断体会到阅读带来的甘甜，让一次次丰富多彩的活动转化为一股股催动学生多读、好读的内在动力，从“要我读”转化为“我要读”，“我乐读” 。
1、组织比赛和评比
学生阅读，既渴求读有所得，又期望所得的收获外显，得到老师、家长和同学的认可与赞评，从而满足自己的成就感 。苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望 。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的 。”
针对这一心理特征，我抽出自习课，组织“阅读大王知识竞赛”、“读书笔记展览会”、“故事大王讲赛”、“读书经验交流会”、“成语接龙”、“朗读比赛”等活动，给学生提供施展才能的机会 。以赛促读，激发阅读的兴趣 。
2、开展游戏和表演
小学各年级课件教案习题汇总“兴趣的源泉还在于运用知识 。”如部分学生阅读了《皇帝的新装》后，把文章改编成小剧本，按人物角色进行表演，运用自己的语言技巧，辅之以表情、动作、创造性地重现文章内容 。通过情景再现，即使没有表演的学生，也深深地体验到了作品所表达的感情 。这样，以演促读，调动了学生自读文章的兴趣，也培训了学生感受美、评价美、鉴赏美、创造美的能力 。
3、设立“灵通博士”讲台
我们班每天有一位同学成为“灵通博士”，在每节课的前三分种，把他通过阅读报刊、收听广播、观看电视、 *** 查询所搜集到的知识资料，讲给其他同学听 。内容随意，只要求让别人听明白你要表达的意思，语言流利 。这也是对语言文字的“感知理解──吸收积累──转化创造”潜移默化的内化过程 。有读书活动后，一定要有学生和老师的评价，并有一定的激励机制 。学生的兴趣从哪儿来，很大一部分来自于同学老师的表扬与激励 。
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