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人教版三年级下册语文教学工作计划 人教版三年级下语文教学工作总结

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光阴飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将完毕 。本学期，我继续担任三年级语文教学工作 。这一学期，固然工作繁忙，但我觉得也很充实 。下面小编给大家带来关于三年级语文教学工作总结，方便大家学习 。
三年级下语文教学工作总结1
一个学期的工作结束了，这个学期的工作对于我来说是繁忙的，也是充实的 。作为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨 。现从以下几个方面加以总结：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 。
“兴趣是最好的老师” 。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣 。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文 。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式 。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门 。
二、注重夯实基础，以新课程理念指导教学 。
1、加强写字指导，提高学生的写字能力 。
三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写 。
2、重视朗读能力的培养 。

在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语 。在进行课文学习时，我首先班班通范读，发挥示范作用 。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考 。
3、重视积累，提高学生的写作能力 。
三年级是学生写作的正式开始 。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句 。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高 。
三、继续训练学生的合作学习的能力 。
在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解 。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质 。并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神 。
四、有目的地培养学生的自主学习的精神 。
在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案 。这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成 。因此，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所有能够利用的途径 。鼓励学生发表不同的见解 。并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料 。无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励 。
五、工作反思

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正 。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着
的问题 。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草 。还有的学生作业不能按时上交，或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决等 。
2、写作方面水平差异太大 。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大 。导致全班学生的写作水平发展不够均衡 。在今后的教学中，应该加以克服 。
在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，踏踏实实做好自己的本职工作 。
三年级下语文教学工作总结2
时光荏苒，岁月如梭 。转眼间，一学期的工作即将结束 。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得很充实，很快乐，收获的不仅是成绩，而且帮助学生养成了一些良好的学习习惯，为今后的学习打下了基础 。现总结如下 。
一、注重“强基固本”，提高学生的语文素养
一是突出抓书写 。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证 。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习 。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我们针对学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励、常激励的教学手段，以此促进学生自觉地学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯 。针对有些学生书写习惯差的缺点，我们在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求 。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较上学期进步了不少 。

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