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人教版三年级下册语文教学工作计划 人教版三年级下语文教学工作总结( 二 )

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二是突出抓早读 。每天的早读课，由于班干部年龄小，经验不足，不能协助老师上好自习 。因此，我们首先在班里注意培养得力小干部，帮助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面 。然后，有小干部负责早读和写字时间 。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的早读、写字课管理得井井有条，老师不在，也能上得很好 。这样，不仅部分学生的组织能力得到提高，而且在班干部的带领下，其他学生也能自觉、主动地进行学习，养成了良好的自主学习习惯 。
三是突出抓教学 。“兴趣是最好的老师” 。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣 。因此，我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养 。在平时的教学中，我们十分注重培养和激发学生的学习兴趣 。现代远程教育资源，为提高学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台 。无论多忙，只要有机会，有时间，我们就会下载一些相应的语文教学课件，把学生带到远程教育室去上课 。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的积极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动地学习语文，开启了学生学习之门 。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高 。
二、注重“培优补差”，促成学生全面协调发展

为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我们着重“抓两头，带中间” 。注重拔高优生，培养优生 。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累 。对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩 。还在班级里精心安排学生座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一”的活动 。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，学生的学习成绩都有所提高 。
三、注重“寓教于乐”，提高课堂教学效果
课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地 。在本学期，我们利用网络这一广阔的天地，吸取他人之所长，进行电子备课 。为了上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我们提前翻阅资料，备好没一节课教案，做好每一节课课前准备 。并结合本班的实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以提高课堂教学效果 。同时，注意引导学生的主动探究，尽可能地放手让学生自主学习，自主地去获取知识，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思考问题和解决问题的能力，真正为学生的学习提供了广阔的舞台 。正由于我们的不懈努力，现在大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓 。
四、注重“内外兼修”，促进学生的全面发展
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等 。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益 。”因此，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机结合 。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我们都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识 。如教学《寓言二则》后，还给学生补充介绍了一些寓言故事 。同时，我们还十分重视丰富多彩的语文实践活动 。如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册 。搜集描写四季的古诗，制作诗配画 。阅读课外书籍，写出读书笔记等 。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等能力，促进了学生的全面发展 。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力 。
通过这一学期的工作，孩子们在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，都有或多或少的进步 。而且孩子也更懂事更可爱了 。今后，我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业地做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

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