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小学六年级语文教学方法与措施 小学六年级语文教学方法( 二 )

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六年级语文教学方法八：做好孩子的思想工作

毕业班的学生自我意识和独立意识不断增强，这也是提高小学毕业班教育教学质量不可忽视的主要措施之一 。有问题多做做工作，和孩子谈谈心，了解他的思想动态,想办法去解决 。有进步的及时表扬以增强学生的学习信心，引导学生积极向上的学习心态 。
以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，希望大家能够指出不足 。总之，作为毕业班的教师，只有以学生为本、因地制宜、因材施教，才能进一步搞好毕业班工作，只有这样做好了，你才能够赢得家长、孩子的认可 。但是，教无定法，我们都应该根据自己所长，各显神通，要坚信付出不一定有回报，但是不付出，一定没有回报 。谢谢大家‘’
小学六年级的语文教学经验总结
本学期的语文教学按照期初制定的课改方案有条不紊地开展 。定期总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用 。经过我的努力与领导同事们的帮助，我终于顺利地完成了本学期的教学任务 。现简单总结如下：
一、积极参加教研活动，提高课堂效率
素质教育要求搞好教研教改 。要求每一名教师都要不断提高业务素质 。为此，我积极探索，大胆实践 。我积极向同年级的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦 。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高 。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业 。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学 。
在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解教学中，教师善于引导学生体会咀嚼书面语言，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标 。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累 。
在教学中，针对我们班学生的实际，我开展了丰富多彩的语文实践活动，鼓励学生分小组制作活动计划，针对活动制作手抄报，开展诗歌朗诵比赛，征文比赛等活动 。学生在活动中积极性很高，表现都不错 。
三、教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导 。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲 。使学生成为学习的主人 。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题 。
改革教法，注重学法 。变满堂问式教学为学生自由发展式教学 。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦 。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花 。
一个学期的语文教学工作结束了，我的学生都已小学毕业，圆满的完成了小学语文的学习任务，但我深知，我的语文教学之路还很长，我会继续努力，继续在语文教学之路上探索、前进!
小学六年级语文期末复习方法
字词
期末备考中，字词需要平时扎实的复习，期末考试前，老师可以根据学生平时失误较多的字词进行点拨 。对于一些笔画顺序较多的字词，可以指导学生练习书写 。对于一些易读错的生字词，如：“挑剔”的“剔”字读“tī”，老师可以提醒学生在课本中做好标记 。
生字词方面除了读音、笔画、书写外，还要掌握字词的含义，特别是成语的含义，这样才能让学生在练习中正确地运用 。如第八单元的日积月累有很多成语，如“脍炙人口”，“不落窠臼”等，老师可以根据学生的掌握情况进行适当的讲解，让学生能运用这些成语造句，会运用就说明掌握了词义 。
课内古诗默写及积累
关于课内积累的古诗词及名言名句的备考，老师需要让学生会背会默，理解诗句、名言的含义 。特别是古诗情景题的考查，可以给学生讲解相关的类型题 。如“生命是什么?是什么的无私奉献 。”这道练习题就需要我们熟读诗句并理解诗句的含义才能回答出来 。答案就是六年级上册课本第一单元的日积月累中龚自珍的诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花 。”
句式转换
期末常考的句子练习包括：陈述句与反问句的转换、第三人称转换、病句修改、“把”字句和“被”字句的转换、双重否定句与肯定句的转换、扩句与缩句、关联词的运用等 。这需要老师根据学生的掌握情况，讲解这几类题型的解题技巧 。以病句为例，老师在跟学生讲解完病句的类型后，针对学生在某一类型掌握不足的情况，再次进行点拨 。如“北京的秋天是个美丽的地方 。”这个句子，可以让学生先用缩句的方法，缩句之后变成“秋天是个地方 。”“秋天是个季节”，而不是“地方” 。很明显，这个句子的主语和宾语搭配不当，我们可以把主语换为“秋天的北京”，也可以把宾语换为“季节” 。

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