教学通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人 。下面是学习啦小编为您精心整理的初二第一学期教学总结语文 。
初二第一学期教学总结语文1
光阴似箭,一个学期的教学工作已接近尾声,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着问题,今后还需努力解决,现对自己这一学期的教学工作总结如下:
一、抓基础知识和学习习惯
由于我班学生较其它三个班的学生基础较差,为此,从我四年级接手这个班便开始从基础抓起 。字词常听常写,背诵课文大部分学生是我亲自检查;课堂上对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调;测试或练习册中的基础错题要求学生摘抄积累 。学习习惯方面,先从思想上抓起,充分利用班会课,或课前的五分钟引导学生端正学习态度;指导学生如何专注地听讲、如何科学做笔记;作业方面,要求书写规范工整,并努力克服错别字,做题鼓励学生动脑筋,追求答案的精准 。
二、助“奋进生” 前行,激“中层”竞学
我班的住校生年级最多,这些学生大都基础不扎实,家长对其学习又疏于关注,导致形成较多奋进生,其中就包括年级仅有的两位不及格生 。针对此情况,我继续采用“帮扶竞争”的方式:十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习“师徒”关系,帮扶提高 。剩下二十四位学生,我根据其成绩情况,分为十二组“学习对手” 。为防止学生的积极性渐消出现虎头蛇尾的情况,我每次测试结束都举行“败者”向“胜者”进献礼物的仪式,老师严肃对待此事,学生自然不会怠慢 。时间证明,这种形式效果显著 。当然这之前老师的宣传思想工作一定要做好,使学生乐于接受又不会有心理压力 。对“师傅”也要做培训,指导他们学会辅导“徒弟” 。
三、拓展知识视野
语文学习,书本知识固然重要,但也不能少了语文生活的趣味 。进入五年级,学生的课外阅读越来越丰富,想了解的知识也越来越多 。因此,语文课上,我会结合课文,给学生拓展更多的知识,课堂既轻松有趣,学生得到的也更多 。课下,与学生谈时事新闻,论社会百态生活,时而讨论时而争辩,语言表达由此也得到锻炼 。我认为,语文教学不仅是拿着书本进教室,还应该有老师用语言的魅力影响学生 。
四、存在问题与不足
1、学生的作业,还有个别书写质量差,作业本保护的不够好 。不少同学对字的笔顺、笔画掌握不好,错别字比较多,还没有养成规范书写的好习惯 。
2、在教学过程中,教学方法不够灵活,缺乏创新,没能充分提高学生学习的积极性 。
3、部分学生不爱读书,课外阅读少,表达能力差,写作水平较低 。
五、今后努力的方向和设想
1、激发学生学习语文的兴趣 。
俗话说“兴趣是最好的老师”,我打算通过与孩子们谈话等方式,使他们认清学习语文的重要性及趣味性,让所有的孩子都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣 。学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高孩子们学习的积极性 。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动 。实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领孩子们走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使孩子们在生活中学语文、用语文 。
3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量 。多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的孩子受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感 。
4、加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要 。
如果这样坚持下去,孩子的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强,在接下来的学习中会更有利于教师同学生共同提高 。
初三第一学期教学总结语文2
一 、基本情况分析:
经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围 。没有最好、只有更好,取其精华、弃其不足,总结过去是为了更好的服务于将来,为了本学期语文教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步 。现将本学期的语文教学心得体会如下 。
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