杏南中学杨金水老师指导学生发明了一种新型三维量角器 ， 并申请了专利 。 图为杨金水老师
“科创涉及数学算法、物理知识、计算机编程等 ， 参加科创活动对学习具有反向的促进作用 ， 能激发学生的学科兴趣 。 ”杨金水说 ， 今年就有一名参加了三年科创比赛的毕业生 ， 以优异的成绩考取了华中师范大学 。 在生源普通的杏南中学 ， 这样的成绩实属不易 。
诚毅之光
关键词:扩宽办学路子
牵手高校办学
教授博士亲自开课
依托这一模式
集美区先后促成了
杏南中学与厦门理工学院、
厦门十中与华侨大学的合作办学
刚刚闭幕的第七届中国国际“互联网＋”创新创业大赛全国总决赛萌芽赛道上 ， 杀出的一匹“黑马”就来自厦门市集美区乐安中学 。 这所“名不见经传”的学校 ， 一下子获得2个创新潜力奖 。 该项奖全国仅20个 ， 乐安中学是福建省唯一获得该奖项的学校 。
大学生创新创业大赛为何有高中生获奖？据了解 ， 为推动各学段创新创业教育有机衔接、培养后备人才 ， 该赛事自去年起针对高中在校生设置了萌芽赛道 。 参赛者均是清华大学附中、深圳实验学校等全国各地的名校 。
乐安中学在人工智能教育方面
能取得如此夺目的成绩
跟与集美大学的合作办学
有着密不可分的关系
2012年 ， 集美区政府与集美大学签署合作协议 ， 乐安中学加挂“集大附中”校牌 ， 集美大学选派理学院教授梁宗旗进驻乐安中学 ， 任学术校长 。
从此 ， 依托集美大学丰富的人才资源和科研优势 ， 乐安中学的发展进入了“快车道”——集美大学聘请岛内外名校的专家型教师、学科带头人等 ， 参与乐安中学学科建设和教研教学；连年选拔在校研究生、优秀本科生组成“助教团” ， 参与乐安中学高中晚自习辅导；派遣体育学院、音乐学院、美术学院教授为乐安中学体育艺术特长生提供指导 。
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集美大学博士为乐安中学开设《Python语言编程基础》课程 。 （乐安中学 供图）
在人工智能教育方面 ， 乐安中学2018年成立了全国第一家“青少年人工智能实验室” ， 由集美大学教授、博士团队开课 ， 将最前沿的科技成果带进中学课堂 。 目前 ， 该校已成为全国人工智能特色学校 。
集美大学与乐安中学的成功“牵手” ， 成为集美教育“高校附中发展模式”的范本 。 依托这一模式 ， 集美区先后促成了杏南中学与厦门理工学院、厦门十中与华侨大学的合作办学 ， 利用学村高校资源优势 ， 优化与提升中小学教师队伍 。 去年以来 ， 集美区先后又与福建教育学院、华侨大学和厦门五缘第二实验学校签订合作办学协议 ， 合作共建两所九年一贯制学校 ， 提升辖区教学教育质量 。
嫁接名校资源
薄弱校成功“逆袭”
与名校广泛开展合作办学
逐渐成为集美缩小城乡学校差距、
均衡发展教育的一条有益经验
事实上 ， 自2006年开始 ， 集美区就通过大量的“外引内联”推行各类高位嫁接模式 ， 与名校广泛开展合作办学 ， 逐渐成为集美缩小城乡学校差距、均衡发展教育的一条有益经验 。
2006年 ， 厦门实验小学与灌口小学“联姻” ， 打响了集美“高位嫁接”办教育的“第一炮” 。 经过15年的实践 ， 实小集美分校成为福建省农村示范小学、福建省文明学校 。
同一年 ， 在市、区两级政府及教育主管部门推动下 ， 借助“高位嫁接”的合作模式 ， 灌口中学与厦门一中签订合作办学协议 ， 成为“厦门一中集美分校” 。 厦门一中退休校长林安怀亲自“挂帅” ， 担任灌口中学荣誉校长 ， 带领厦门一中30多名学科骨干教师为分校的发展“把脉输血” 。
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