但是初中生就不一样了 ， 初中生的年龄就比较小一点 ， 他们也不用面临考大学的压力 ， 所以自然而然学习上就没有太大的压力 ， 很容易放松起来 。
并且初中生是属于义务教育阶段 ， 不管是优秀的学生还是差生 ， 他们都是在一个班级里 ， 所以 ， 可想而知 ， 班级里的纪律问题就是一个大难点 ， 很多初中生都意识不到学习的重要性 ， 所以 ， 即使老师再辛苦 ， 他们的成绩还是提不上去 。
个人分析因此 ， 笔者想要告诫老师一个问题：在初中生的义务教育阶段 ， 教师还是不要有“救世主”的心态 ， 因为每个学生的学习特点都是不一样的 ， 高中生自身就知道学习 ， 而初中生是没有学习主动性 ， 所以这个原因还是很真实的 。
对于教师来说 ， 想要教好一个学生比较容易 ， 但是不要妄想能够教好每一个学生 。 在学生的初中阶段 ， 教师还是不要过于纠结学生的成绩 ， 还是应该先把班级的班风调整过来 ， 班风好了 ， 班里的成绩自然就会提高了 。
所以 ， 教师还是应该放平心态 ， 在完成自己的教学任务时 ， 尽量改变班级不好的班风 ， 其他的就交给时间 ， 一切顺其自然 。 教师要记住：教育的目的 ， 就是永远不要想着改变学生 ， 因为大部分学生 ， 教师是根本改变不了的 。
结语教师职业跟别的职业不同 ， 别的职业有试错的过程 ， 做错了可以重做 。 而教师需要自己快速成长 ， 因为大家都不想耽误每一个在自己手中的学生 。 当成长的时间过短而无法达到自己的目标时 ， 就会不自觉进入自我怀疑的阶段 。
记住 ， 一个人愿意学 ， 就算照本宣科念 ， 他也能学会 。 一个人不愿意学 ， 就算你送到他脑子里 ， 他也学不会 。 所以请大家都把压力放下来！
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