打造“教康结合”课程
让每一个生命绽放精彩
在大邑特校的一堂康复训练小组课上 ， 老师带领着学生们勾画出自己心中冬天最美的样子 。 令人垂涎欲滴的冰糖葫芦、让人倍感温暖的手套、绽放在枝头的雪中傲梅、精致的大红灯笼……一幅幅栩栩如生的作品在学生手中呈现出来 。 这是学校“教康结合”的课程内容之一 ， 通过在训练中运用康复理念 ， 让学生们在轻松愉悦的氛围中进行手部精细动作的训练和手眼协调的训练 ， 发展认知、感知觉能力 ， 提升学生的综合能力 。
大邑特校作为大邑县残疾儿童定点康复机构 ， 在康复项目的助推下 ， 通过革新课程设置、完善专业设施、优化教师队伍、强化部门联动和重视家校协作等 ， 为学生制定个性化教育与康复计划 。 在培智新课标基础上 ， 通过“调”教育、“增”康复来满足学生的个别化需求 。 学校配备了专业的康复教师 ， 通过开设个训课、小组课和集体课 ， 将学生的康复训练落在实处 ， 促进学生更好地发展 。
“特殊学生的个体差异很大 。 ”据大邑特校康复教师介绍 ， 每个学生进校后 ， 学校会对学生进行一对一个别化评估 ， 为学生制定出个性化课表以及一对一成长计划 ， 并落实“三循环”阶段性评估 ， 确保康复训练的有效性 。 在这个过程中 ， 家长需要全面参与 ， 为此学校建立了家校沟通机制 ， 定期开设家长课堂 ， 通过家校共育来提升“教康结合”的实施效率 。 此外 ， 学校免费开展延时服务 ， 利用每天放学后一个小时 ， 根据学生的能力将学生分入不同的康复训练班 ， 实施走班制 ， 引入特奥运动项目、奥尔夫音乐治疗、艺术治疗等课程 ， 实现康复课程实施全覆盖 。
目前 ， 大邑县“教康结合”工作作为全市质量监测点 ， 通过教康结合的课程建设、专业教师的培养来全面提升学校康复水平 ， 逐步形成区域教康结合支持保障体系 ， 在全市率先探索出特殊学校教康结合实践路径 ， 以科学、完整的工作机制为特殊孩子打造高质量“教康结合”课程体系 ， 促进特殊孩子个性而全面的发展 。
扎实推进融合教育
让特殊孩子心中有光
在大邑县特殊教育学校、大邑县银都小学联合承办的特奥融合活动上 ， “特奥运动员”与“融合伙伴”共同在运球接力、铺桥过河、欢乐跳跳跳等特奥融合活动项目中迎接挑战 ， 在阵阵欢笑声、呼喊声里 ， 校园呈现出一幕幕有爱的画面 。 踢足球、趣味田径……其乐融融的画面背后是近年来大邑县大力推动特奥融合教育的真实场景 。
作为国际特殊奥林匹克东亚区融合学校 ， 大邑特校全力推动特殊奥林匹克融合学校项目的落地实施 。 针对特殊孩子的发展需求 ， 学校开发出竞技型、运动员发展型、休闲型三种融合运动模式 ， 以特奥融合项目为载体 ， 为特殊孩子搭建积极、快乐、多彩的交流平台 ， 培养其积极乐观的生活态度 。 目前 ， 学校实施了五大特奥项目 ， 组建了游泳队、融合足球队等学生社团 ， 并聘请专业教练为学生展开专业培训 ， 所有的项目均为免费开展 。
为了推进融合教育 ， 大邑县拓宽在县域内普通幼儿园和职业高中的合作 ， 目前在县域内挂牌了两所融合幼儿园和一所融合职业高中、一所特奥融合学校 。 2020年 ， 大邑特校成为成都市第一批特奥项目进课程的试点学校 ， 并在2020年成都市第五届特殊奥林匹克运动会上获得11金3银3铜的好成绩；2021年 ， 率先在全市实施省市残联“体育复健进校园”活动 ， 让体育运动项目走进特殊学校的课堂 ， 帮助更多残疾孩子进行有效的运动康复 。
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