班级|周子淇：自习课有效管理五策略( 二 ) 周子淇|个人|自习课|管理|纪律

五、加强个别学生自习课管理和教育
每个班都存在极少数特别喜欢说话、捣乱的学生，对这样的学生批评轻了不起作用，批评重了可能会引起对抗。因此，对他们的管理要讲究技巧。我的方法是威严在手，温言在口。威严是为了对他们起到威慑作用，温言是让他们知道我是好言相劝。在教育这些学生时，我会在全班同学面前给他们留足面子，在指出他们的问题时一般会说：“娃是个好娃，就是喜欢说话。 ”既肯定他们的品质不坏，同时也指出问题所在。要让他们知道老师从心里认为他们是好学生，只是有缺点而已。这样他们比较容易接受批评，同时也为接下来的交流做好铺垫。另外，我还会与这些学生进行积极深入的交流，弄清楚他们不安心上自习课的真正原因，然后根据具体原因引导他们合理安排自习课时间。
本文节选自源创图书《更好的班级管理智慧》，赵福江主编，上海教育出版社2021年9月出版，源创图书授权发布
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“更好的班主任”系列

联系人：胡老师

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