高三学生 ， 大家都希望高考能考取好成绩 ， 希望通过自己的努力来提高自己的成绩 ， 这是一种好现象 。 努力是成绩进步的条件之一 ， 没有努力 ， 想提高成绩很难 ， 努力了 ， 才有可能取得成绩的进步 。 那么 ， 高三很努力 ， 知道自己并没有假努力 ，为什么成绩还会退步呢？下面 ， 我来谈谈几点个人的看法 ， 仅供参考 。
一、学习具有阶段性 ， 高三学习成绩会经常波动
高三的学习 ， 具有一定的阶段性特征 ， 特别是一轮复习阶段 ， 每次考试的内容以当时学习的阶段内容为主 ， 每次考试的知识范围是不一样的 。 考试成绩出现波动 ， 甚至出现下降 ， 可能是因为这个阶段自己的知识掌握还有待于加强 ， 因为考试范围的不同 ， 纵向对比就没有多大的可比性 ， 不能因为成绩没有进步而动摇 。 进步了 ， 自己需要继续保持努力 ， 积累经验 ， 退步了 ， 自己需要进行反思 ， 总结教训 。
三、学习具有积累性 ， 高三学习成绩的提高需要日积月累
高三学习是一个不断积累的过程 ， 高考最终考试的成绩 ， 是高三各个阶段综合的结果 ， 而不是某一次考试 。 每个阶段都很重要 ， 只要自己努力了 ， 积累了知识 ， 这才是最重要的 。 要重视每一个阶段的学习 ， 学会积累 ， 不断总结和反思 ， 找到适合自己的学习方法 ， 善于发现问题 ， 找出学习的规律 。 高三每一个阶段的学习 ， 都是为最后的高考做准备 ， 都是为自己最终的高考胜利添砖加瓦 。
三、学习具有互通性 ， 高三学习成绩的提高需要取长补短
高三的学习 ， 每一个阶段的学习都有互通性 ， 是一个在思考的基础上进行借鉴的过程 ， 学习的进步需要经验的积累 ， 需要学习方法的不断改进 ， 需要在调整自己学习的过程中不断提高 。 学习成绩出现了退步 ， 并不代表自己真正的退步 ， 可以了解别人学习的情况 ， 结合自身情况进行对比 ， 善于发现自身存在的问题 ， 想办法加以解决 ， 也可以向其他同学学习 ， 相互取长补短 ， 从而实现学习不断超越 。
四、学习具有相对性 ， 高三学习成绩的退步并不代表自己真正退步
高三的学习 ， 成绩的进步具有相对性 ， 这主要看自己比较的对象 ， 如果和自己过去比较 ， 可能自己分数下降了 ， 可是 ， 别人是否都下降了吗？如果别人都下降了 ， 这说明试卷难度比较大 ， 自己的分数下降并不代表退步 。 如果是和别的同学比较 ， 自己的名次下降了 ， 这也不意味着自己是退步的 ， 这需要看别人的努力程度 ， 如果大家都在努力提高 ， 成绩都取得进步了 ， 你的名次没有进步 ， 但是总体成绩也在上升 。 学习具有相对性 ， 要看怎么比较 ， 不能因为分数的下降、名次的退步 ， 就否认自己的学习成果 ， 只要自己付出了 ， 努力了 ， 就是值得的 。
【教育质量|高三很努力，知道自己并没有假努力，为什么成绩还会退步呢？】总之 ， 高三学习具有阶段性、积累性、互通性、相对性 ， 不能简单对比 ， 要学会辩证分析 ， 要正确对待考试的得与失 ， 学会积累经验 ， 不断改进自己的学习 ， 争取不断超越 。
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