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学生上三年级之后 ， 就正式进入小学的学习阶段 ， 各科的难度开始提升 ， 学生的成绩逐渐拉开差距 ， 家长的心也跟着悬了起来 。
学生们最容易偏科的科目是数学和英语 。 英语还好 ， 只要学生肯背诵 ， 成绩还能不错 ， 但是数学哪里没学明白 ， 那以后跟这个知识点相关的题目全都不会做 ， 尤其是学生是哪个中学之后 ， 这种现象更加明显 。
班级里总有哪些让人很羡慕的学霸 ， 一样是听数学课 ， 有的学生做练习题的时候公式能熟练运用 ， 有的学生听完课一头雾水 ， 即使学会了也不会举一反三 。 一名资深教师带班多年 ， 看出了这两种学生在学习数学时候状态不同 ， 总结了三个规律 。
资深教师任职多年 ， 发现班上数学好的学生 ， 往往有3个共同特点
都说兴趣是最好的老师 ， 如果数学对学生有足够的的吸引力 ， 那么学生会主动的去学 ， 所以说对数学感兴趣的学生 ， 数学能学好 。
有的学生把数学当成任务去完成 ， 有的学生能驾驭数学 ， 让他成为自己的工具 。 在网上一名小学生的“购物计划”火了 ， 在演算纸上 ， 清晰的罗列着各种优惠价格的算法 ， 加加减减 ， 显然学生对算是运用的非常自如 。
对数学感兴趣的学生看见数字就兴奋 ， 做题越做越有精神头 ， 有的学生总成绩排名一般 ， 但是做数学题的时候 ， 答题速度和正确率 ， 比班级第一的都要好 ， 这就是兴趣的力量 。
数学好的学生 ， 有强大的数学思维 。 学生在低年级的时候 ， 学的数学没什么难度 ， 公式好理解 ， 靠记忆力就行 。 越是到高年级 ， 越需要强大的数学思维 ， 尤其是上高中之后 ， 因此在不断的升学过程中 ， 会有越来越多的学生掉队 ， 就是因为在打基础的时候 ， 没有形成数学思维 。
学数学需要有逻辑思维能力 ， 归纳 ， 总结 ， 想象 ， 演绎等 ， 这都是数学思维 ， 思维强大的学生 ， 轻松就能听懂老师在讲什么 ， 拿个高分 。
数学成绩好的学生 ， 有良好的学习习惯 。 天赋是故事的开始 ， 同时还需要后天的不断努力 ， 才能把自己的优势发挥出来 。
有的人觉得数学成绩好的学生智商一定很高 ， 能理解那么深奥的数学知识 。 曾经有一个人给200名学生在17年的时间里做了很多次智商检测 ， 结果表明 ， 不管成绩怎么样 ， 大家的智商都不相上下 ， 但是成绩大有不同 ， 因此 ， 成绩取决于性格和个人习惯 。
习惯越好的学生 ， 越能最大程度的发挥自己的智商 ， 看见理科状元的笔记之后 ， 可能就会明白人家为什么能取得这样的成绩了 ， 她的笔记并不只有上课能容 ， 还有自己的易错题 ， 老师讲的重点难点 ， 整理的非常清晰 ， 一目了然 ， 这样的学习习惯 ， 从小养成 ， 成绩不好都难 。
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