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学生们认真写作业
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课堂互动
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学习氛围浓郁
随着课程改革的深化 ， 学校依据育人目标 ， 开发精品校本选修课 ， 实行选课走班教学 。 宋柯主任说 ， 作为教育者 ， 要下好‘两手棋’：一是完成高考课程的教学任务 ， 二是发现学生的特长 ， 实现学生个性化发展 。 选课走班模式使学生的学习积极性和自主性得到了充分发挥；让教师的专业素养在精心备课、教材编纂、课堂实施过程中得到提升 ， 促进学校特色发展与办学模式的多样化 ， 同时学校充分利用校本课程、德育活动、社团活动等多彩活动 ， 锻炼意志 ， 培养才艺 ， 增强智慧 ， 完善自我 ， 共同构筑学生素养形成的“大课堂” ， 打造丰富的校园生活 ， 彰显“以人为本、五育并举、尊重个性、全面发展”的育人理念和服务精神 。为学生个性化、全面发展提供更好的平台 。
着力抓好养成教育 ， 精心构建育人平台
朱熹说：“论先后 ， 知为先 ， 论轻重 ， 行为重 。 ”可见知与行是不可分的 ， 对学生的养成教育应从学生的认知出发 ， 以知导行 。 良好的行为习惯是良好品德形成的基础 ， 也是健康人格的表现 。 十一完全学校高级中学在开学之初 ， 将学生“理想教育”作为学校德育工作的重要内容 ， 发放《学生手册》 ， 让每一位学生知道能做什么、要做什么、该怎么做 ， 要成长为什么样的人 ， 不断向学生渗透良好的行为习惯思想 ， 让学生从理论上明确一个合格的中学生应该如何规范自己的行为 ， 自觉查纠不良习惯 ， 促进良好习惯养成 。 开学两个月以来 ， 学风建设初见成效 。
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学生手册
就学生管理工作 ， 宋柯主任表示 ， 十一全高级中学施行军事化管理 ， 开学至今已取得良好的效果：校园洁净美丽 ，学生坐立皆有军姿 ， 校园行走两人成行 ， 三人成列 ， 学生宿舍内井然有序 ， 被褥方正 ， 衣物、洗漱用品一律摆放成直线；课堂上 ， 书本文具按规定统一摆放；学生整队就餐 ， 就餐时安静、有序 ， 饭后桌上、地上无需打扫 。 杨校长指出 ， 军事化管理与十一全高级中学校园文化相融合 ， 促进学校办学质量提升 ， 提高了学生的综合素质 ， 促进学生学业的进步 ， 为建设安全、创新、和谐、平安校园提供有力保障 。 他坚信 ， 随着准军事化管理工作的深入推进 ， 学生良好的生活和学习习惯将逐步养成 。
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军训演练
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学生们精神抖擞
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整洁的宿舍
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走廊 一尘不染
源于精细 ， 成于极致；始于精心 ， 成于精彩 。 随着理念下的特色建设初见成效 ， 师生们用心关注身边每一个生命、每一个教育细节 ， 在和谐中创造着精彩 ， 在精彩中享受着生命 。 未来 ， 十一全高级中学始终坚持精细化管理 ， 竭力打造一所幸福教育理念下的有故事、有特色的校园 。
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