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对于想要给孩子择校的家长而言 , 在择校前梳理清楚自己的教育理念 , 其实是件非常重要的事 。通过自我梳理 , 家长们会更加清晰地了解自己的内心所想 , 同时也就更加能坚定自己的目标 。
今天 , 我们就带来51上私立的一位群家长Jessica的择校观点 。 Jessica的女儿目前就读于北京一所私立学校 , 之前在公立学校读到五年级 。
希望Jessica的择校体会和经历 , 能为其他家长的教育观点和规划作出参考 。
01
我们家的教育观
在择校的想法上 , 我和孩子爸爸都认为 , 是否上一个最优秀的大学 , 对后续的人生并不能起到决定性的影响 。 每个人都有自己的智商水平 , 如果他不是某个层面的人 , 即使是通过增加学习时间或其它方式而进入另一个学习竞争环境 , 也会和周围的人有差距 。 在这个差距中 , 有些性格的孩子就会不自信、不快乐 。 所以 , 我们并没有要求孩子必须是出类拔萃的精英 , 只要做自己 , 发挥天性 , 有个性 , 有自己的人生理想就够了 。 我们也不需要孩子来完成父母的人生梦想 。
【教育|我为什么从公立转到私立?一位家长的思考】我生长在一个很普通的工人家庭 , 上的也是很普通的学校 。 我认为 , 考试能力不是社会生存能力 , 不是财富能力 , 更不是幸福人生的保证书 。 我的同学里 , 以世俗标准衡量最成功的那个 , 也不是当时学习成绩最好的 。
一个人学习上是否聪明 , 与他在社会上过得好不好是不一样的 。 虽然社会一直在变 , 但我深信 , 名校和高学历不是唯一的出路 。 因此 , 在我看来 , 没必要为此目标付出太多 , 顺其自然就好 。
02
我们的困惑
可是在国内高度竞争的环境下 , 坚持自己的观念是困难的 。
很多时候 , 我们夫妻想减少社会压力对自身行为的干扰 , 但这真的很难 。 我们也常常怀疑自己这样的思考和行为是否正确 , 会不会耽误了孩子的未来?
在周围几乎所有父母都在给孩子加压的时候 , 我发现 , 坚持宽松的教育方法 , 在某种程度上也让孩子变得有些孤单 。
比如 , 女儿小的时候 , 周围还有一些同龄的玩伴 。 一见面 , 她们就开心得大叫 , 然后疯跑着去玩各种游戏 , 欢乐洋溢 。 但从她读幼儿园大班后 , 情况就开始发生了变化 。 周围的同学 , 几乎都去上各种补习班了 , 比如主持、朗诵、英语、识字等等 。 慢慢的 , 女儿就没什么玩伴和她一起玩了 。
在国内的公立学校 , 有一点是非常明确的:学习是孩子的唯一出路 。 如果一个孩子学习成绩差 , 是非常难在公立学校获得宽容和尊严的 。
在这种氛围的影响下 , 其他孩子也会以老师的喜好和评价标准 , 来形成自己衡量他人的标准 。 好在我的女儿学习成绩还不错 , 是那种比较听话的孩子 , 对公立学校的体制还是比较适应的 。 但如果是一个成绩不好又不守规矩的孩子 , 真是很难获得友谊和尊重 。
03
动了择校的念头
在和其他家长聊天时发现 , 北京一些公立小学 , 课间是不让孩子出教室的 , 因为怕孩子出安全问题 。 当然 , 学校也不会直接禁止学生去操场 。 只是老师会要求:学生如果要去操场 , 要么走路 , 要么围着操场老老实实地跑圈 , 不可以追跑打闹 。
孩子们觉得 , 只走路或围着操场跑圈很傻很无聊 , 所以也就不愿意去了 。 于是 , 孩子们课间就在教室里玩 , 可是老师只让孩子们玩“安静文明”的游戏 , 当然这也与一些家长的传统教育思维有关 。
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