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湖南师大附中|湖南省长沙市湖南师大附中2021-2022学年高三上学期月考（三）语文试题( 四 )

中国学期生态语文自然试题学年文学长沙市湖南师大附中


（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解 ， 正确的一项是（ ）
A．第①段的环境描写渲染了美的氛围 ， 也为下文写列车司机对小镇母女充满期待作铺垫 。
B．当列车驶近小屋时 ， 司机总要拉响汽笛 ， 这是为了告诉小屋母女他又一次经过了小屋 。
C．列车司机虽然经历了很多生活的不顺 ， 见过很多人生的不幸 ， 但依然对未来充满期待 。
D．列车司机忽然意识到自己变老 ， 是因为见面后原本对小镇母女美好的想象都被摧毁了 。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏 ， 不正确的一项是（ ）
A．小说开头的景物描写属于上帝视角 ， 在结构上起到了先扬后抑的效果 ， 造成读者心理“落差” ， 也增添了小说情节上的变化 ， 使小说富有波澜曲折之美 。
B．小说很好地运用了对比手法 ， 前后有多处对比 ， 像把列车司机所经历的枯燥与单调的生活与列车司机内心充满信念形成鲜明对比 ， 从而揭示小说主题 。
C．小说把景物描写与抒情相结合 ， 在抒情时往往采用长而复杂的句式和结构 ， 词义相异的形容词相互之间存在互补性 ， 从而使小说的逻辑显得更加严谨 。
D．小说巧妙运用了简笔和繁笔 ， 写列车司机家人只用寥寥数笔 ， 写小镇母女则不厌其烦 ， 把对人物的客观感受倾注于笔端 ， 传达出对社会与生活的感慨 。
8．综观全文 ， 简要分析列车司机这一人物形象 。
9．试分析标题“远与近”的意蕴 ， 并简要概括小说所包含的人生哲理 。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文 ， 完成下面小题 。
栾布者 ， 梁人也 。 始梁王彭越为家人时 ， 尝与布游 。 穷困 ， 赁佣于齐 ， 为酒人保 。 数岁 ， 彭越去之巨野中为盗 ， 而布为人所略卖 ， 为奴于燕 。 为其家主报仇 ， 燕将臧荼举以为都尉 。 臧荼后为燕王以布为将及臧荼反汉击燕虏布梁彭越闻之乃言上请赎布以为梁大夫使于齐 ， 未还 ， 汉召彭越 ， 责以谋反 ， 夷三族 。 已而枭彭越头于洛阳下 ， 诏曰：“有敢收视者 ， 辄捕之 。 ”布从齐还 ， 奏事彭越头下 ， 祠而哭之 。 吏捕布以闻 。 上召布 ， 骂曰：“若与彭越反邪?吾禁人勿收 ， 若独祠而哭之 ， 与越反明矣 。 趣烹之 。 ”方提趣汤 ， 布顾曰：“愿一言而死 。 ”上曰：“何言？”布曰：“方上之困于彭城 ， 败荥阳、成皋间 ， 项王所以不能遂西 ， 徒以彭王居梁地 ， 与汉合从苦楚也 。 当是之时 ， 彭王一顾 ， 与楚则汉破 ， 与汉而楚破 。 且垓下之会 ， 微彭王 ， 项氏不亡 。 天下已定 ， 彭王剖符受封 ， 亦欲传之万世 。 今陛下一征兵于梁 ， 彭王病不行 ， 而陛下疑以为反 ， 反形未见 ， 以苛小案诛灭之 ， 臣恐功臣人人自危也 。 今彭王已死 ， 臣生不如死 ， 请就烹 。 ”于是上乃释布罪 ， 拜为都尉 。 孝文时 ， 为燕相 ， 至将军 。 布乃称曰：“穷困不能辱身下志 ， 非人也；富贵不能快意 ， 非贤也 。 ”于是尝有德者厚报之 ， 有怨者必以法灭之 。 吴楚反时 ， 以军功封俞侯 ， 复为燕相 。 燕齐之间皆为栾布立社 ， 号曰栾公社 。 景帝中五年薨 。 子贲嗣 ， 为太常 ， 牺牲不如令 ， 国除 。 太史公曰：栾布哭彭越 ， 趣汤如归者 ， 彼诚知所处 ， 不自重其死 。 虽往古烈士 ， 何以加哉！
（节选自《史记·季布栾布列传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句 ， 正确的一项是（ ）
A．臧荼后为燕王/以布为将/及臧荼反/汉击燕虏布/梁王彭越闻之/乃言上/请赎/布以为梁大夫/
B．臧荼后为燕王/以布为将/及臧荼反汉/击燕/虏布/梁王彭越闻之/乃言上/请赎/布以为梁大夫/

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