二、对待受教育者
热爱学生,诲人不倦 。强调热爱学生是教师对学生情感的境界 。要求教师全面关心学生的成长,严格要求而又尊重信任学生 。
三、对待同事及教师群体
坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要 。在教育现实中要表现为理解、团结和谦让 。
四、对待学生家长及其他社会人员
真诚相待、主动参与 。要求教师在与学生家长交往的时候,表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望,以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动 。
经过学习,我思考自己,反思自己,“十年树木,百年树人”,如今踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅 。怎样才能做一名好教师呢?我想首先需要奉献 。“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的 。”这是雨果先生曾经说过的话 。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶,学生就像那含苞欲放的花朵,绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽 。“师者,所以传道、授业、解惑也 。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提,也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识,才能提出对自己更高的要求 。
其次,我应该树立良好的师德形象 。捧着一棵心来,不带半根草去 。教师良好的师德形象是教师伟大人格力量的体现 。记得我上中学的时候,我曾想“平平淡淡的一生,倒不如轰轰烈烈的死 。”正因如此,我羡慕那诗意的生存,羡慕那丰富多彩的人生,不甘于过平淡、庸常的生活 。如今教师走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台为人师表 。教师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的传递者 。
因此,师德的形象,不是简单地说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德形象,展现在世人面前,共同携手撑起那片教育的蔚蓝天空吧!
2021新时代教师师德心得体会3
有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人 。造就具有创新的新一代,是历史赋予我们的神圣使命 。
教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生 。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏 。
师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的 。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获 。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华 。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中 。教师的乐趣就是照亮了别人,充实了自己 。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身 。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友 。教师对学生的爱,是师德的核心 。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱 。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础 。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能 。
爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师” 。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了 。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生 。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生 。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦 。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生成为学习的主人 。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学 。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所 。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践 。
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