二、对待受教育者
热爱学生，诲人不倦 。强调热爱学生是教师对学生情感的境界 。要求教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生 。
三、对待同事及教师群体
坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要 。在教育现实中要表现为理解、团结和谦让 。
四、对待学生家长及其他社会人员
真诚相待、主动参与 。要求教师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动 。
经过学习，我思考自己，反思自己，“十年树木，百年树人”，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅 。怎样才能做一名好教师呢?我想首先需要奉献 。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的 。”这是雨果先生曾经说过的话 。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽 。“师者，所以传道、授业、解惑也 。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求 。
其次，我应该树立良好的师德形象 。捧着一棵心来，不带半根草去 。教师良好的师德形象是教师伟大人格力量的体现 。记得我上中学的时候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轰轰烈烈的死 。”正因如此，我羡慕那诗意的生存，羡慕那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活 。如今教师走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台为人师表 。教师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传递者 。
因此，师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德形象，展现在世人面前，共同携手撑起那片教育的蔚蓝天空吧!
2021新时代教师师德心得体会3
有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人 。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命 。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生 。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏 。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的 。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获 。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华 。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中 。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己 。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身 。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友 。教师对学生的爱，是师德的核心 。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱 。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础 。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能 。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师” 。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了 。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生 。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生 。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦 。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生成为学习的主人 。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学 。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所 。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践 。
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