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体育精神和体育素养远非只是个人体能和个体技术 ， 更要在竞争意识、团结协作上有更高要求 。 除了原有的“三大球” ， 也就是足球（考运球和射门）、篮球（考运球和投篮）、排球（考发球和垫球）3项外 ， 新增了“两小球” ， 也就是乒乓球（考发球和左推右攻）、羽毛球（考发高远球和正反手挑球）2项 ， 共5项 ， 同学们的选项由以往的3选1变成5选1 。 此项占8分 。
第四类 运动能力2， 侧重个人项目 。
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包括 体操（共4项 ， 分别为男生双杠组合、技巧组合；女生双杠组合、技巧组合） ， 都是体育课中带领同学们训练过的动作 ， 武术（共2项 ， 包括健身长拳套路和健身南拳套路）也是我们体育课中规定的运动项目 ， 游泳（100米）等运动能力 ， 一共7项 。 这7项均属于新增项目 ， 男女同学的选项都是 5选1 。此项占6分 。
与以往相比 ， 同样的30分现场考试分不变 ， 但 此次改革让孩子们有了更多选择 ， 能够尽可能选择自己比较擅长、感兴趣的项目 ， 大大增加了拿高分、拿满分的几率 。
这样设计 ， 一方面体现了对孩子们体育兴趣的激发和自主选择权的尊重；另一方面 ， 适度的分类和组合也能引导孩子们同时在集体合作、对抗竞争、个人技巧、耐力、力量、速度和激情等方面有更完整的体育素养的获得 ，真正做到在“无体育 ， 不教育”的基础上 ， “文明其精神 ， 野蛮其体魄” 。 同时也扩大了社会体育资源支持孩子健康成长的力度 ， 形成服务于孩子健康快乐成长的更广义的资源和环境 。
以上22个项目是我们在反复征求专家意见、充分论证的基础上 ， 根据孩子的身体成长特点和需要形成的 。 下一步 ， 我们还会根据具体实施情况进行动态研究、调整 ， 努力让项目的设置达到一个不断科学、合理的状态 。
03
整体改革时间安排和工作准备
这样的改革从组织实施层面难度是很大的 ， 但我们认为 ， 和目标效益比起来 ， 绝对是值得的 。
时间安排
体育与健康考核评价方案从2021年公布之日施行 ， 分年级过渡、逐步推开 ， 直到全面推行 。 具体分四个节点部署如下：
■ 2021年9月1日新升入八、九年级的同学 ， 也就是现在初二、初三年级的同学们 ， 仍沿用原体育中考政策 。 虽然在考试上不参与此次改革 ， 但在学校日常的教育教学中 ， 我们将贯彻此次体育与健康考核评价改革的精神 ， 全员、全过程、全方位鼓励同学们更加自主、自愿地坚持体育锻炼 ， 健康快乐成长 ， 因为提升孩子的体质健康一刻也不能等 。
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