7.改革考试制度 。 改进初中、高中体育科目学业水平考试办法 ， 推行“运动参与+体质健康测试+运动技能测试”方式确定体育科目成绩 。 自2022年起 ， 逐步提高中考体育科目考试分值占比 。 探索推进高校在招生测试中增设体育项目 。 (牵头单位：省教育厅;完成时限：2022年6月)
8.强化督导问责 。 各地要开展学校体育质量监测 ， 将工作情况纳入教育督导评估范围 ， 对不认真履行职责的 ， 按照有关规定追责问责 。 学生体质健康水平连续两年下降或近视率连续两年上升的 ， 对市、县(市、区)人民政府在履行教育职责评价中降低一个等次;对学校降低年度考核等次 ， 按照有关规定对负责人问责并调整岗位;对学校教师减少当年评优评先名额 ， 对有关责任人员依法给予处分 。 (牵头单位：省教育厅;完成时限：长期坚持)
四、深化体教融合发展
9.规范课余体育训练 。 学校要组建运动队 ， 积极开展课余训练 。 鼓励学校与体校、社会俱乐部合作 ， 共同开展体育教学、训练 ， 共建各类高水平运动队 。 (牵头单位：省教育厅、省体育局;完成时限：2022年12月)
10.健全体育竞赛体系 。 科学设置体育赛事 ， 构建省、市、县、校四级体育竞赛制度和选拔性竞赛制度 。 每三年举办一届全省大学生运动会和中学生运动会 ， 每年举办省级专项体育联赛 。 各市每三年举办一届学生运动会 ， 每年举办三项以上单项体育比赛 。 (牵头单位：省教育厅、省体育局;完成时限：2022年12月)
11.建设体育传统特色学校 。 积极推广中华传统体育项目 ， 因地制宜开展传统体育教学、训练、竞赛活动 。 在“一校一品”“一校多品”体育特色项目基础上 ， 建设体育传统特色学校 ， 定期评估考核 ， 实行动态管理 。 “十四五”期间 ， 省教育厅、省体育局联合建设500所省级体育传统特色学校 ， 发挥体教融合引领带动作用 。 (牵头单位：省教育厅、省体育局;完成时限：2025年12月)
12.培养优秀体育人才 。 在体育传统特色学校的基础上建立健全优秀体育人才招生、训练、培养“一条龙”体系 ， 由小学、初中、高中组成对口升学单位 ， 开展相同项目体育训练 。 遴选有条件的高中学校开展优秀体育人才集中培养试点 。 推动高校高水平运动队建设与中小学体育竞赛衔接 ， 畅通优秀体育人才成长渠道 。 (牵头单位：省教育厅、省体育局;完成时限：2022年12月)
五、改善体育办学条件
13.加大体育经费投入 。 各地要调整优化教育支出结构 ， 完善投入机制 ， 统筹安排财政转移支付资金和本级财力支持学校体育工作 ， 吸引社会捐赠 ， 多渠道筹集学校体育工作资金 。 学校要根据需要安排专门资金 ， 支持体育工作开展 ， 可按照一定比例或一定标准安排体育工作经费 。 (牵头单位：省教育厅 ， 责任单位：省财政厅;完成时限：长期坚持)
14.改善场地器材建设配备 。 各地要按标准建设中小学体育场馆 ， 推进社会公共体育场馆向学生免费或优惠开放 ， 把城市和社区新建公共体育场地设施优先建在学校或其周边 ， 实现体育场地设施共享共用 。 建立体育器材补充机制 ， 配齐配好体育教学所需器材设备 。 (牵头单位：省教育厅、省体育局;完成时限：长期坚持)
15.引导家庭社会力量参与 。 教育引导家长帮助孩子养成良好体育习惯 ， 结合实际情况进行居家和户外体育锻炼 。 有条件的地方可通过向社会体育组织购买服务的方式 ， 为中小学提供教学与训练服务 ， 作为中小学生课后服务重要内容 。 鼓励企业、单位、个人及社会公益组织赞助学校体育活动 。 (牵头单位：省教育厅;完成时限：长期坚持)
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