2021年是极不平凡的一年 。 “双减”政策落地 ， 职业教育迎来发展黄金期 ， 修订后的未保法实施 ， 《家庭教育促进法》出台……在波澜壮阔的时代叙事中 ， 个体如何在时代浪潮中安放自己？年末我们邀请教育学者、校长、从业者、家长等 ， 从各自视角回望2021年 。
【教育|史家教育集团总校长王欢：在革新里小学回归教育工作者本来的状态】亲爱的2021年：
你好！在我看来 ， 2021年算得上开辟教育新纪元的一年 。 这个新纪元的开端 ， 也是我“退休”前的最后一年 。
我内心深处知道 ， 一个新的教育时代要来了 ， 新的变化每天都在发生 ， 我迫不及待希望参与正汹涌而至的浪潮之中 。
而在日常里 ， 当我早上在校门口迎接学生进校的时候 ， 看着可爱的孩子们和他们焦急而好奇的家长 ， 我又时刻明白 ， 我要以远胜以往的沉静来面对他们 。
三个月前 ， 我第一次出现在革新里小学的校门口时 ， 有家长一直在拍照 ， 我问他们 ， “您是在给我拍照吗？您知道我是谁吗？”他们说 ， “知道知道 ， 我们拍照 ， 就是想看看你是不是真的来” 。
我回答他们说 ， “对的 ， 我是王欢 ， 你可以记录 ， 我是真的来” 。
这一年 ， “双减”政策正式发布 。 北京开始试点校长教师交流轮岗制度 ， 东城是首批两个试点区域之一 。 9月新学期开学 ， 我多了一个身份：革新里小学校长 。
我能理解这些家长们的焦虑 。 我想 ， 在那样一个时刻 ， 他们要的就是两个字：真的 。
一个原本平静的海面 ， 突然有了洋流变化的讯息 。 即将被洋流改变的人们 ， 例如这些家长 ， 他们关心的是 ， 教育真的要改变了吗？孩子们会有一个怎样的未来？
我从小就喜欢做小学老师 。 非常幸运 ， 我从1981年毕业就进了小学 ， 一待就是四十年 。 这四十年里 ， 我经历了很多次变化 ， 但这一次有所不同 。
过去我们说教育 ， 总是习惯在小的语境里讨论具体问题 ， 教育被等同于“成绩”“就业率”或者其他 ， 而这次 ， 是一轮从社会到学校再到家庭的关于教育共识的反思和讨论 。
我总会想起围在学校门口拍照的家长们 。 他们举着手机 ， 踮着脚尖 ， 是在对外发问 ， 同时 ， 也是向惴惴不安的未来提问 ， 他们不知道 ， 这个变革是真的吗？老师们是值得信赖的吗？
这场“教育革命”中 ， 老师是推动改革和实现改革的核心力量 。 我是一名工作了四十年的老师 ， 我深深知道 ， 每一位人民教师的内心深处 ， 早就在为教育的变革暗暗积蓄着力量和决心 。
因此 ， 我信任他们 。
我在史家教育集团推进课后服务的时候 ， 原本觉得可能会有很多不同声音 。 没想到 ， 当我做好了应对质疑的准备时 ， 我看到的 ， 却是很多老师彻夜不眠 ， 一起讨论课后服务的整体规划、设计 ， 从课程安排、课时安排、教师安排、教室安排、学生选课 ， 甚至学生放学接送地点 ， 每一个细节都在认真琢磨、认真调整 。
后来有一次我询问其中一个年轻教师 ， 你为什么愿意这么辛苦？
她说 ， 如果我们不加班 ， 孩子们怎么能变得更好？
很多人或许觉得老师们很文弱 ， 但在我看来 ， 能日复一日坚持教学的老师们 ， 都是铁军 ， 是站得出来、靠得住的 。
校门口的家长们或许并不知道 ， 在教育第一线 ， “双减”后老师们面临的压力更大 ， 包括课程观、教育方式的改革带来的冲击 ， 承担着提升整体教学质量的任务 ， 同时直面学生压力很大的现实状态 ， 还得承担课后服务的工作……坦白来讲 ， 不论是身体状况还是精神状态 ， 他们都面临着很大的压力 。
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