标签：
分类：
《成也“分寸”败也“分寸”》
——谈“家庭教育要掌握分寸”之二
赵忠心
一、家庭教育掌握分寸很重要
经过多年观察和思考 ， 我发现 ， 家庭教育是成功还是失败 ， 效果是理想还是不理想 ， 是有因为教育方式方法选择、使用恰当不恰当的问题 。
但绝大多数失败的或效果不理想的家庭教育 ， 不是具体方式方法没选择对 ， 而是因为家长实施教育时 ， 分寸掌握、尺度把握得不恰当；而成功的、效果理想的家庭教育 ， 不仅采取的具体方式方法是正确无误的 ， 而且分寸掌握、尺度把握得好 ， 恰到好处 。
当年 ， 韩信被刘邦重用是萧何举荐 ， 后被刘邦杀害也是萧何出谋划策 。 后来人们用“成也萧何 ， 败也萧何”比喻事情的成败、好坏都由于一个人或一件事造成 。
我想 ， 探索家庭教育的“分寸”、“尺度”问题 ， 借用这个成语 ， 改为“成也‘分寸’ ， 败也‘分寸’” ， 似乎也可以成立 。
面对孩子的培养教育问题 ， 束手无策 ， 根本不知道用什么方式方法 ， 这种情况是有 ， 但却是少数 。 而绝大多数的情况是 ， 家长缺乏分寸感、尺度感 ， 没有这种意识 ， 或缺乏掌握分寸、把握尺度的能力 ， 不知道如何掌握和把握 。
比如 ， 爱孩子 ， 爱到什么程度才是有益的 ， 爱到什么程度就成了“溺爱”？
帮助孩子 ， 帮到什么程度是有益的 ， 帮到什么程度便成了“帮倒忙”？
孩子要管束 ， 管到什么程度孩子就会有规矩 ， 管到什么程度孩子就“呆板”了？
孩子要放手 ， 放到什么程度有利于发展孩子的个性 ， 放到什么程度孩子就会失控？
批评孩子 ， 批评到什么程度有利于促使孩子改错 ， 批评到什么程度会使孩子丧失信心？
表扬孩子 ， 表扬到程度能给孩子鼓劲 ， 表扬到什么程度会使孩子骄傲自满？
对孩子的期望定多高是一种激励 ， 期望定多高会使孩子望而生畏？等等 。
很多家长在家庭教育实践中 ， 经常被这类问题所困扰 。 看来 ， 掌握分寸 ， 对家庭教育来说是非常重要的 。
二、什么是“分寸”？
那么 ， 究竟什么是分寸？又如何掌握分寸呢？
所谓“分寸” ， 就是说话或做事的适当限度 。 何谓“适当限度”？这个概念跟“分寸”一样 ， 也是很抽象的 ， 似乎只能意会 ， 不好言传 。 但做父母的最好还是要弄清楚这个概念 ， 不然的话 ， 在家庭教育实践中还是很难把握 。
在这里 ， 我讲一个德国哲学家黑格尔著名的著作《小逻辑》一书中一个寓言故事 ， 也许能帮助大家体会“分寸”和“适当限度”的内涵 。
说从前有一位农夫 ， 赶着他的小毛驴到集市上去采购商品 。 由于采购的东西太多 ， 农夫心疼小毛驴 ， 就让小毛驴驮了一部分 ， 自己身上也背了一部分 。
回家的路上 ， 农夫赶着小毛驴轻快地走着 。 常言说 ， 远路无轻载 。 就是说 ， 即或是再轻的东西 ， 带在身上赶路 ， 时间长了也是负担 。 走着 ， 走着 ， 农夫感到有点儿累了 。 便把自己身上背着的东西 ， 转移到小毛驴背上一些 。 小毛驴照样轻快地走着 。
又走了一段路 ， 农夫又感到吃力了 。 他又将自己背上的东西 ， 转移到小毛驴背上一些 。 小毛驴还在走着 。
眼看太阳已经下山 ， 农夫的两条腿感到越发沉重 ， 跟着小毛驴走都有点儿吃力了 。 为早一点赶到家 ， 农夫又把自己背上的东西转移到小毛驴背上一些 。
不料 ， 这些东西刚往小毛驴身上一放 ， 那小毛驴一下子就趴在了地上 ， 喘着粗气 ， 无论农夫怎么拉 ， 死活拉不起来了 。
推荐阅读
- 招聘|学历重要还是能力重要？
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会，连猜两个都不对，直接“得罪”两个省
- 考研|“考研初试第三被刷，只因没提前联系导师”，知情人道出其中实情
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘，工作稳定福利好，有望拿50万安家费和补贴
- 考试|“考第一请吃海底捞”，考试成绩出来后，老师感叹：是给自己挖坑
- 教育部|终于轮到高中生“减负”了，教学进度将大幅调整，教育部已有通知
- 质量|学校有规模，教育才有质量，解决乡村“麻雀小学”问题，刻不容缓
- 讲座|贺昌中学·清华大学美术学院共同举办“以美育人”高峰论坛
- 教育部|吕梁市教育局通知：做好寒假期间“双减”工作