【大学|?加强国际交流与合作 引领新数字时代高等教育创新】搭建全球在线教育对话（Online Education Dialogue）平台 ， 分享大学在线教育管理实践与经验 。 2021年联盟秘书处启动在线教育对话 ， 旨在加强中外大学在线教育管理者的交流与合作 。 来自联盟内的上海交通大学、亚琛工业大学、蒙古科技大学等高校与联盟外的香港科技大学、朱拉隆功大学、斯坦福大学、哈佛大学等高校及机构的专家学者们 ， 对高等教育创新、高等教育数字化转型以及融合式教学等话题进行了充分的交流探讨 ， 并为机构间进一步合作奠定了基础 。
交流推动开放 ， 交流推动合作 ， 交流推动创新 。 正如第一次联盟理事会上 ， 上海交通大学校长林忠钦院士在讲话中倡议各高校要协同创新共同搭建全球课堂平台 ， 合作开发优质在线教学资源 ， 合作探索融合式教学模式创新 ， 合作建立协同创新机制保障全球课堂的教学质量 ， 推动建设更开放、更融合和更有韧性的大学 。
加大公众宣传 ， 依托互联网扩大对重大议题的科学传播
全球公开课（Global Open Courses）推动更多优质高等教育资源成为公共产品 。 2021年秋季学期 ， 清华大学开启8门全球公开课 ， 英文讲授“碳中和视角下的全球气候变化及应对”“摆脱贫困的中国道路”“冬奥会与冰雪运动”“科技企业的创立与成长”“中华优秀传统文化”等 ， 围绕影响人类命运的重大议题建设并分享优质的教育资源 。 截至目前吸引全球学习者230万 。 清华大学社会科学学院李稻葵教授表示：“在此时此刻传播中国减贫的经验有两个重要的意义 ， 首先减贫是人类的大事 ， 中国在这方面作出的是杰出的贡献 ， 我们必须要在国际上多讲我们的贡献；我们通过中国减贫成功这个案例来讲中国体制与中国治理的一些经验 ， 这在国际上是可以得到借鉴的 ， 中国能够提供中国的方案与中国的智慧 。 ”
扩大与其他国际机构的合作 ， 推动联合国可持续发展目标（SDG）的传播 。 2021年10月 ， 联盟秘书处发布2021 SDG开放创新马拉松挑战赛的“教育公平”与“终身学习”两个赛道 ， 整合并建设相关在线学习资源 ， 组织全球学生开展学习与合作实践 ， 增强青年对确保包容和公平的优质教育的认识 。 11月 ， 联盟与世界大学气候变化联盟合作 ， 推广全球青年零碳未来峰会 ， 并共同建设慕课课程 ， 扩大“碳中和”与“碳达峰”的科学传播 ， 持续推动联合国可持续发展目标的传播 。
2020年新冠疫情期间 ， 教育部指导并推出了“爱课程”和“学堂在线”两个高校在线教学国际平台 ， 并入选联合国教科文组织全球教育联盟 。 目前 ， 国际平台已免费向世界各国学习者提供900余门多语种课程资源和必要的教学服务 。
展望未来 ， 正如联盟创始主席、清华大学校长邱勇院士所提出的 ， 联盟将持续扩大合作 ， 利用互联网突破疫情带来的地理限制和时空分隔 ， 通过合作增进了解与互信；将持续拓展合作的范围 ， 积极推动全球优质高等教育资源的共建共享 ， 不断在合作的内容与模式方面开拓创新 ， 积极提升合作的质量；将围绕人类共同面对的重大议题开展合作 ， 推动师生与全社会学习者的交流、对话与合作 ， 为联合国可持续发展目标的实现作出贡献 。
小贴士
世界慕课联盟简介：世界慕课联盟创始成员包括清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、新加坡南洋理工大学、蒙古科技大学、美国康奈尔大学、美国莱斯大学、加拿大多伦多大学、英国曼彻斯特大学、德国亚琛工业大学、意大利米兰理工大学、俄罗斯圣彼得堡国立大学、新西兰奥克兰大学、智利大学、肯尼亚内罗毕大学、学堂在线、美国慕课平台edX、泰国国家慕课平台Thai MOOC 。 联盟秘书处设立在清华大学 ， 并由清华大学担任联盟首届主席单位 ， 清华大学校长邱勇担任联盟创始主席 。
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