双
减 ， 减了看得见的作业 ， 却增了看不见的焦虑 。 对停下来的家庭而言 ， 心里总是空落落的 。
“双减”来了 ， 校外培训少了 ， 孩子在学校的时间多了 ， 大多数爸妈却变得迷茫了 。
低年级 ， 没考试 ， 没作业；中高年级 ， 课后延时做作业 ， 体美劳全方位兴起 。 但孩子最终会怎样？家长“放心”了吗？
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Q
关于双减 ， 您怎么看？
被采访人：严妈妈 ，2个男孩的母亲
“我们家没有特别“震荡”的感觉 ， 和缓而自然 。 双减之前没有给孩子报补习班 。
对大人小孩来说 ， 现在有了更充足的有弹性的轻松时光 ， 吃饭 ， 散步 ， 聊天 ， 看书 ， 看电影 ， 都比以前轻松愉快 ， 因为作业基本上在学校完成了 。
孩子的健康成长 ， 需要我们付出时间和精力 。 不要嫌孩子‘烦’ ， 他们的成长只在转眼间 ， 过了‘烦’的年纪 ， 也许只会剩下“烦”的回忆了 。
在我看来 ， 双减是好事 。 双减后 ， 家庭教育有了更多的 可能性和 探索性 。
它让我们这些做父母的顺应潮流 ， 回归到家庭教育的责任上来 ， 开始思考和行动 。
思考当下：我们作为父母可以做些什么？要怎么做？
我和孩子们一起 ， 参与了《中文分级阅读文库》在线带读 ， 开启了一套 亲子互动的新模式：
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聆听、共读、分享、升级打怪——练习、打卡 ， 我们有了一项共同体验的事情 ， 乐在其中 ， 也收获累累 。
孩子们的咯咯笑声、好奇追问、朗朗读书声、闯关成功的欢呼声、偶尔出口成章的惊喜、共读的温馨时光……这些都是那么的珍贵 ， 让人欣喜感动 。 ”
作为家长 ， 没有必要因为其他家长为孩子选择校外“小灶”而焦虑 ，更不必把孩子的事淹没在“麻烦”里 ， 真正指导孩子的 ， 其实是身边的人！
孩子 ， 我们不祝你一帆风顺 ， 我们会祝你乘风破浪 。
世界很大 ， 请带上快乐和努力 ， 向上生长！
【低年级|减了看得见的作业，却增了看不见的焦虑】家长到底做些什么 ， 才能真正帮到孩子呢？
和孩子一起阅读 ， 也许是最经济的事了！
可是 ， 对一些家长来说 ， 没时间陪孩子读 ， 更没“专业技能” 。
就拿给孩子选书这件“简单”的事来说 ， 似乎就很不“简单”！
一年级的孩子 ， 喜欢看图画 ， 读哪些书 ， 可以帮助过渡到文字阅读？
可以完全根据孩子的兴趣选书吗？
每个年龄段的孩子 ， 适合读什么书？如何循序渐进？
……
陪孩子阅读这件事 ， 需要学习吗？需要练习吗？
有什么好的方法和途径 ， 能够帮助到家长和孩子？
或许 ， 来这里 ， 亲近母语·亲读会共读社区 ， 能帮你解决上述问题！
这是一个有温度的社群空间 ，
相信这里 ， 会“温暖”双减下的每一位家长！
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