在我国近百年的文学进程中可以证明 ， 鲁迅是中华民族的伟大人物 ， “鲁迅文学”可以说是中华民族的先进文化 。
他的不少经典篇章 ， 比如描写“童年少年生活”和“底层民众” ， 以及“社会现实”、“怀念亲朋师友”的作品 ， 无论从哪个角度看都符合中学语文教学的文学教育和语言学习的要求 。
所以鲁迅的地位不会被削弱 ， 更不会被“踢出”语文教材 。
是什么原因让鲁迅文学备受争议？历史的洪流总是滚滚向前推 ， 人生要学会向前看 。
那个黑暗的封建时代已经过去 ， 当今的中国百姓也逐渐富足了起来 ， 不再被压迫 ， 不再被剥削 ， 不再生活再水深火热的年代 。
用当时的思想来过现在的生活 ， 确实有些不适合时代 。
内容生涩压抑 ， 对青少年来说 ， 要理解起来并不容易 。
例如鲁迅笔下“吃人”的社会现象 ， 这样的描写让学生们感到晦涩难懂 。 对于未经世事的学生们来说读起来更是味同嚼蜡 。 脱离了当时社会的情境 ， 许多老师都看不懂鲁迅写作的用意 。
甚至鲁迅的文笔“凶猛” ， 各种文章大多都具有批判色彩 ， 鲁迅文学难以理解到什么程度？
中学生用“一怕文言文 ， 二怕写作文 ， 三怕周树人”的说辞 ， 来证明中学生不爱学鲁迅 。
写在最后:我们要记住的不是鲁迅先生给出的结论 ， 而是要学习他分析和批判的思路 。
在当今鸡汤感悟和小资情调的文坛分氛围下 ， 语文课本应该让青年学生直面人生的真相 ， 直面灵魂的真相 。 学会怀疑 ， 学会批判 ， 学会理性地对待异见 。
金庸作为流行文学的代表入选语文教材并不是不可以 ， 虽然这样的作品艺术价值到目前为止还是非常有争议的 ， 可毕竟如今金庸作品的读者保守估计也可能是数以亿计 ， 学生们对教育于乐的形式还是非常受用的 。
所以教材的改变还是为了让学生乐于学习的初衷 ， 不论是鲁迅文学还是《天龙八部》对于中学生来说都是能学到知识的 。 让学生读文章 ， 思考文章是中学生语文教学的中心 。
只要不偏离中心 ， 教材可以有一定的包容 。
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