探索实施导师评聘分离制度 。 学校不断严格对导师学位论文指导质量的考核和结果使用 。 例如相关办法明确规定 ， 同一指导教师指导的硕士学位论文 ， 当年盲审有累计2人次或连续两届有研究生论文评阅意见为“不合格”的 ， 将停止招生一年 。
优化导师遴选的个性化机制 。 在导师队伍建设方面 ， 学校放宽遴选资格对职称的要求 ， 尤为注重对高水平年轻博士的引进 ， 具有博士研究生学历学位的讲师（或相当专业技术职务的教学科研人员）、符合相关条件者均可申请 。
构建能力导向型的培训体系 。 学校不仅注重对导师信息素养、育人能力、实践能力的培训 ， 还重视利用学校信息特色和优势 ， 对导师开展前沿的信息技术培训 ， 进而带动研究生教学与导学模式改革 ， 提高研究生培养质量 。
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