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儿子上小学的时候 ， 在街上遇见老师 ， 儿子没有吱声 。
老师走过后 ， 我问儿子：“你见了老师为什么不问好？”
“没用 ， 费那个事干嘛！”儿子回答很干脆 。
“给老师问好怎么会没用呢？”我问道 。
“给老师问好 ， 老师理也不理 ， 甚至连看也不看 ， 有什么用呢？”儿子说 。
奥 ， 问题的症结在这里 。
俗话说“礼尚往来”“来而不往非礼也 。 ”我们普通人见面问好打招呼是双向的 ， 别人问你好 ， 你也要回问好或者道声“谢谢”！如果你向一个人问好 ， 那个人像木头桩子一样没有任何反应 ， 下次见了 ， 你还会问好吗？我想 ， 任何人的答案都会是否定的 ， 除非那些喜欢溜须拍马者 ， 见了他想“拍”的人……
现在 ， 从小学到大学 ， 都重视学生的文明礼仪教育 ， 在学校学生见到老师问好是\"规定动作\" 。
到各学校参观调研时我发现 ， 学生见了老师问好有两种情况 ， 一种是学生很真诚地问好——学生面向老师 ， 脸上写满微笑 ， 两眼直视老师 ， 然后很真诚地说“老师好” ， 有的小学生还会行队礼；
另一种是例行公事式问好——学生与教师走个面对面 ， 学生边走边说 ， “老师好” ， 没有任何表情 ， 眼睛也不看老师 ， 完全是例行公事……
再细观察 ， 前一种“真诚问好”的学校 ， 当教师遇到学生问好的时候 ， 都很认真地回礼道“你好”或“谢谢” 。 如果老师走路急 ， 或者几个老师一齐走正在谈论问题 ， 也会向学生点头示意！
而“例行公事问好”的学校 ， 你会发现 ， 面对学生的问好 ， 教师大多置若罔闻 ， 就像我儿子说的 ， 老师一没听见 ， 二没看见 ， 问了白问！
文明礼仪从来不是单向的 ， 而是相互的 。 学生尊重老师是应该的 ， 老师爱护学生也是应该的 。
“为人师表”是对教师的最基本的要求 。 我们要学生尊重老师 ， 教师就应当先给学生做好表率 。 真正的教育是一棵树摇动另一棵树 ， 一片云推动另一片云 。 那种把教育理解成单纯地“说教”“强迫”的想法是幼稚的 ， 可笑的 ， 一定也是无效的 。
近日 ， 一份《湖南工商大学文明素养教育督查情况通报》在网上流传 。 通报显示 ， 2021年12月3日下午5点30多分 ， 在求是书院超市附近电梯出口处 ， 老师一行遇到十多位学生 ， 有部分学生懂礼节、有礼貌 ， 但有六位学生不懂礼仪 ， 有的低头 ， 有的继续打电话 。 通报明确 ， 各二级单位要以此为例及时向全校师生宣讲 ， 开展警示教育 。 通报中出现不文明行为的学生所在学院 ， 应把对学生批评教育的情况及时反馈给学工部 。 通报还强调 ， 学校相关部门正在出台督查结果与年度干部和单位考核、绩效挂钩的相关细则与办法 。(12月6日 九派新闻）
毋庸置疑 ， 该学校抓文明素养教育是正确的 ， 应该的 。 但具体情况还当具体分析：超市门口不是教室、办公室门品 ， 往来人员复杂 ， 不一定都是教师；教师一行人 ， 学生也是一行人 ， 这个时候 ， 是闲暇时间 ， 学生不是侦察员 ， 注意力不一定会放在出口人员的身份上“鉴定”上 ， 这也是我们每个人的生活经验——在超市等公共场所 ， 遇到熟人“视而不见”是常有的事 。 因此 ， 这六个遇到老师不打招呼的学生未必就是“故意”、就是“没礼貌” 。 退一步讲 ， 就算这些学生明明看见了老师 ， 不打招呼 ， 也并未犯多大的错误 ， 也未到了“公开通报”程度 。 完全可以让辅导员老师了解情况 ， 进行教育 。
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