所以 ,幸福不是别人能给的 , 而是自己的主观体验 。 父母们要告诉孩子不要背这个包袱 , 轻装往前走 , 这个才是给孩子正能量 。
我讲一句贴心的话 , 我们把孩子带到这个世界上来 , 你要记住 , 不是他要来的 , 如果他要选择未必会选你 , 你是单向选择 。
我跟我儿子经常说的话是 ,“儿子 , 咱们母子一场 , 彼此不要嫌弃 , 你不嫌我 , 我不嫌你 。”
孩子没有这种重担 , 他才能轻装往前走 , 他才不会有考试焦虑 。 现在咱们国家有多少学生因为在临考前焦虑不堪 , 学习成绩才没有达到应该有的目标呀!
我们能看到现在的孩子有空前的学业压力 , 这只是显性的 , 而隐性的东西是孩子们整天跟焦虑高危人群在一起 , 这些人是孩子的父母、老师 。
你想想看 , 如果孩子在学校、在家里都要面对一群焦虑的人 , 人人对孩子拉橡皮筋 , 老师在学校里不停强调考试、学习;孩子回到家 , 家长也在强调考试、学习 , 那孩子可能就完了 。 跟焦虑的人在一起 , 会疲惫不堪 , 我们孩子所遇到的压力是全世界没有的 。
美国的学校不应试吗?也应试的 , 人家的学习任务也很重 , 可是人家的老师和家长不是我们这样的内心世界 , 我们(父母)自己太脆弱、不够强大 。
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2、当今的孩子对话语权要求很高
现在孩子的第二个特征是对 话语权要求非常高 。 这绝对是一个很特殊的现象 , 在中国几千年来是没有的 。
我有时候在思考 , 独生子女政策虽然有很多弊端 , 但是它会推动民主进程 。 为什么呢?首先 , 人的环境不一样 。 我们小时候被教育成“大人说话 , 小孩别插嘴” , 我们认为这是天经地义的 。
现在孩子的生活是这样的 , 他在家里没有兄弟姐妹 , 直接跟大人对话 , 为什么你说话我不可以说话呢?
反过来看我们现在的学校教育者 , 还是秉承老一套 。 我们经常可以看到有的中学生被老师教育的时候 , 老师在训他 , 这个中学生就这样子 , “你讲好了 。 差不多了讲好了吧?我可以进教室了吧?”他根本不会听你讲的 。
为什么?因为你不了解他话语权要求很高 , 你没有给他平等的对话 。
这也就是我们职场上马上要面对的93年以后的人 。 曾经有个老总找我 , 说他有一个名牌大学的实习生 , 这个实习生在开会的时候负责做记录 , 会上老总发完言 , 实习生说:“我也来讲” , 老总说:“怎么轮到你讲?”他说:“我为什么不可以讲?我也了解啊!”于是这个老总就看不懂了 。
我跟他说 , 你要看懂他们话语权要求很高 , 如果你不让他有话语的可能性 , 他就到网上去说 , 你堵不住他的 。
所以各位 , 你想想看 ,有这种平等话语权要求的民族 , 它怎么不是进步的呢?这是对我们几千年文化的一种挑战 , 你要面对的是我们的文化怎么来衔接 , 只有把它衔接好了以后 , 孩子才能够平稳地过渡 , 而不受到他前代人的压制 , 这是我们所遇到的问题 。
3、当今的孩子知识面宽广
各位在座的老师你不要生气 , 现在的孩子他未必是要到你这里来接受知识的 , 好多课都有光盘 , 他可以买来光盘自己看 , 而且都是名师讲的 。
现在的老师没有权威性 , 不像我们小时候 , 家里如果没有一本书 , 老师就是万宝全书 , 现在没有这样的老师 。 你也别指望你做这样的老师 , 或者说你可能得不到这样老师的感受 。
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