所以 ，幸福不是别人能给的 ， 而是自己的主观体验 。 父母们要告诉孩子不要背这个包袱 ， 轻装往前走 ， 这个才是给孩子正能量 。
我讲一句贴心的话 ， 我们把孩子带到这个世界上来 ， 你要记住 ， 不是他要来的 ， 如果他要选择未必会选你 ， 你是单向选择 。
我跟我儿子经常说的话是 ，“儿子 ， 咱们母子一场 ， 彼此不要嫌弃 ， 你不嫌我 ， 我不嫌你 。”
孩子没有这种重担 ， 他才能轻装往前走 ， 他才不会有考试焦虑 。 现在咱们国家有多少学生因为在临考前焦虑不堪 ， 学习成绩才没有达到应该有的目标呀！
我们能看到现在的孩子有空前的学业压力 ， 这只是显性的 ， 而隐性的东西是孩子们整天跟焦虑高危人群在一起 ， 这些人是孩子的父母、老师 。
你想想看 ， 如果孩子在学校、在家里都要面对一群焦虑的人 ， 人人对孩子拉橡皮筋 ， 老师在学校里不停强调考试、学习；孩子回到家 ， 家长也在强调考试、学习 ， 那孩子可能就完了 。 跟焦虑的人在一起 ， 会疲惫不堪 ， 我们孩子所遇到的压力是全世界没有的 。
美国的学校不应试吗？也应试的 ， 人家的学习任务也很重 ， 可是人家的老师和家长不是我们这样的内心世界 ， 我们（父母）自己太脆弱、不够强大 。
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2、当今的孩子对话语权要求很高
现在孩子的第二个特征是对 话语权要求非常高 。 这绝对是一个很特殊的现象 ， 在中国几千年来是没有的 。
我有时候在思考 ， 独生子女政策虽然有很多弊端 ， 但是它会推动民主进程 。 为什么呢？首先 ， 人的环境不一样 。 我们小时候被教育成“大人说话 ， 小孩别插嘴” ， 我们认为这是天经地义的 。
现在孩子的生活是这样的 ， 他在家里没有兄弟姐妹 ， 直接跟大人对话 ， 为什么你说话我不可以说话呢？
反过来看我们现在的学校教育者 ， 还是秉承老一套 。 我们经常可以看到有的中学生被老师教育的时候 ， 老师在训他 ， 这个中学生就这样子 ， “你讲好了 。 差不多了讲好了吧？我可以进教室了吧？”他根本不会听你讲的 。
为什么？因为你不了解他话语权要求很高 ， 你没有给他平等的对话 。
这也就是我们职场上马上要面对的93年以后的人 。 曾经有个老总找我 ， 说他有一个名牌大学的实习生 ， 这个实习生在开会的时候负责做记录 ， 会上老总发完言 ， 实习生说：“我也来讲” ， 老总说：“怎么轮到你讲？”他说：“我为什么不可以讲？我也了解啊！”于是这个老总就看不懂了 。
我跟他说 ， 你要看懂他们话语权要求很高 ， 如果你不让他有话语的可能性 ， 他就到网上去说 ， 你堵不住他的 。
所以各位 ， 你想想看 ，有这种平等话语权要求的民族 ， 它怎么不是进步的呢？这是对我们几千年文化的一种挑战 ， 你要面对的是我们的文化怎么来衔接 ， 只有把它衔接好了以后 ， 孩子才能够平稳地过渡 ， 而不受到他前代人的压制 ， 这是我们所遇到的问题 。
3、当今的孩子知识面宽广
各位在座的老师你不要生气 ， 现在的孩子他未必是要到你这里来接受知识的 ， 好多课都有光盘 ， 他可以买来光盘自己看 ， 而且都是名师讲的 。
现在的老师没有权威性 ， 不像我们小时候 ， 家里如果没有一本书 ， 老师就是万宝全书 ， 现在没有这样的老师 。 你也别指望你做这样的老师 ， 或者说你可能得不到这样老师的感受 。
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