产教融合是职业本科教育培养大国工匠型人才的重要途径 。 职业本科院校要通过深化产教融合构建校企协同培育学生大国工匠能力素质的育人机制 ， 关键是与行业中的龙头企业或重点企业建立企业产业学院和现代学徒制学院等校企双元、协同育人的机制 ， 企业在培养方案、师资培养、科技创新和顶岗实训等方面实质性参与人才培养全过程 。
师资队伍的结构、能力和水平是职业本科教育培养大国工匠型人才的关键支撑 。 职业本科院校要组建校企双向流动、理实一体、创新引领的高水平师资团队 ， 打造一批覆盖重点专业群的“工匠之师”“大师工作室” ， 搭建师生协同共享型创新驱动平台和形成“学研创”机制 ， 实施“教师+导师”的双导师制模式 ， 激发创新活力 ， 锻造“融合创新”时代本领 。
新时代的大国工匠 ， 是中国制造业的“国之重器” ， 中国制造、中国创造需要大国工匠精神 ， 需要培养更多高层次技术技能人才成为大国工匠 ， 推动中国制造走出国门、提高国际竞争力 。 职业本科学校培养大国工匠 ， 大有可为 。
（作者系河北科技工程职业技术大学校长、二级教授）
《中国教育报》2021年12月14日第5版
【制造业|职业本科教育造就新时代大国工匠】作者：马东霄
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