数学|小学成绩极具欺骗性！初中什么样的孩子可以继续优秀？( 二 ) 中小学

把政治和历史知识点全都录成音频，孩子每天在家按学习计划听，妈妈上下班路上听；
晚上回到家里，妈妈再陪着孩子一起背；
等一个章节背熟了，妈妈再检查；
等一本书背熟了，再找试卷检验。

寒假过后的开学考，老师同学都认为一个月的时间，他的文科成绩能提高到班级前列，是天赋异禀。可实际上母子俩合力走过的这段艰辛道路，又有几个人想得到、做得到呢？

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2. 小学在学习上用力过猛

如果孩子小学就已经把所有的时间和精力，都投入到了学习中，到了初中学习科目的数量和难度大幅增加，时间和精力明显不够，成绩自然就会下降。而另一些孩子，小学时成绩没那么突出，但是他们有充足的娱乐时间，在学习时间上有潜力可挖，心态上也更从容，成绩就可能逆势而上，进入良性循环。总体来说，小学阶段把大部分课余时间用于课内学习的孩子，初中成绩下滑的几率比较大。为什么重点初中学校点招时喜欢看特长、考奥数？其实他们在乎的不是你会不会拉小提琴，也不是小学奥数学到了什么程度，而是要看看你的校内学习成绩，是发了几分力后的结果。说白了，就是判断孩子的潜力有多大。能报重点初中的孩子大都成绩优秀，但是在取得差不多成绩的同时，还能分出精力拓展思维，培养特长，那么孩子间的差距也就拉开了。学校看中的不是特长本身，而是其背后体现出的学习主动性和学习潜力，至少进了中学，还有大把的学习时间可以挖掘。诚如知乎上的一位网友所说：

小学靠吃力的努力(别人学你在学，别人玩你还在学) ，靠补课(不是补课就是补课的路上)考的好成绩，到了初中是真的很容易跟不上。

3. 自律性差的学生
小学知识少，难度低，考试成绩无法反映学生真实的水平。而初中考试科目一下增多，学习难度也加大，此时自律的重要性，就凸显出来。有的学生的小学好成绩，来自老师一遍一遍的重复练习；有的学生因为父母看得紧，有的学生因为课外托管班老师管得严。他们自己并不自律，但是在外部力量的督促下，成绩还不错。但上了初中之后，学习总量上去了。不懂主动学习，加上开始迷恋手机，又不肯再让家长牵着走，初中就很容易被淘汰。
4. 学习方式落后
这一类学生最可怜，明明学习非常努力，成绩却不断下滑。他们不是不学习，而是不会学习。小学语数英，数学难度不深，英语主要考背诵，语文判卷标准松，几门课完全可以通过反复训练拿到高分。但是现在中学各科的命题趋势都是知识的活学活用。此时再用身体的努力，掩盖大脑的懒惰，用战术上的努力，掩盖战略上的懒惰，不仅劳心费力，成绩顶多维持在中等水平。而为什么有些小学没拿满分的孩子，初中会后来者居上？因为他们喜欢动脑思考，喜欢钻研琢磨，喜欢挑战难题。一旦他们再沉下心来，多背一些单词，多记一些语段，用理科缜密的逻辑来安排时间学习语文、英语、政治、历史，他们的总成绩就能大幅提升。