对此 ， 除了对于补课内容和形式的聚焦 ， 也有大量人员热议相关教师的报酬问题 。
据悉 ， 此在线辅导面向全市中学和教师研修机构在职在岗的中级及以上职称的教师进行招募 ， 根据实施情况将适时拓展到部分有资质的校外教育机构学科教师、高校或社会各界知名专家 。
教师辅导结束后 ， 学生要根据自己实际在线学习的情况在云平台上按要求支付在线教师积分 。 《计划》实施所需经费分为项目实施经费、组织管理经费两部分 ， 由市级资金保障 。 项目实施经费用于在线教师的辅导劳务费 ， 按照每个积分10元计算辅导劳务费 。
其中也重点强调 ， 中学和教师研修机构在职在岗的骨干教师参与项目情况 ， 将作为任期内履职的重要参考 ， 也将作为后续各级骨干教师评选的参考条件之一 。 校长积极推动项目的情况 ， 将作为校长职级制履职和参评的重要参考条件之一 。
双减假、课酬补助等对于教培市场的冲击有哪些？
那么 ， 在这些行业变革的推动下 ， 除了聚焦于校内教师的福利制度增加 ， 对于教育培训行业来说 ， 是否会带来一些冲击和挑战呢？
答案是肯定的 。
首先 ， 从全国各地对于课后服务方面校内教师的福利与报酬完善角度来看 ， 便可见国家对于课后服务的推动与研究从未停止 ， 在“双减”的大背景下 ， 将持续对“课后服务”进行完善 ， 达到良好解决接送孩子、看管孩子的重要民生问题的效果 。
因此 ， 校内的课后服务也将逐步解决掉现有的困难 ， 比如课后服务质量不理想、课后服务课程单调、晚餐问题成难题等一系列问题 ， 目前皆可以看到 ， 都在逐一攻克中 。
可想而知 ， 校内的课后服务 ， 将在不久的将来 ， 正式成为校外晚托市场的巨大挑战 。
而对于“北京试行中学教师开放型在线辅导”这一计划来看 ， 更是给目前教培行业内现存的广大学科类培训机构带来了巨大冲击 。
首先 ， 学科类目、时间点皆与学科类机构相冲撞 。 《计划》明确指明 ， 辅导学科包含语文、数学、英语、道德与法治、物理、化学、生物、历史、地理 ， 辅导时间为校历规定的每个学期周一到周五的18:00-21:00 。
此外 ， 根据《计划》中所提及的 ， 此项目将作为校内教师们、校内校长们在今后工作中的重要考核标准与条件便可知 ， 这一项目对于学生家长们来说 ， “自愿度”将会大大受限 。 然而在科目、时间都冲撞的情况下 ， 不难想到 ， 已然接受当下政策大环境的家长们 ， 大部分也将逐步考虑放弃原先所选择的周中学科类机构课程 。
如今放眼看来 ， 行业的大趋势已然定向 。 而目前最主要的 ， 依旧是在致力于消除家长的教育焦虑 ， 同时保障公办学校的教育质量 ， 让优质教师资源回归校园 。 如何在这些趋势中把握方向 ， 稳步向前 ， 是当下教育培训行业中的各家机构急需思考的问题 。
【辅导|双减假、课酬补助：校内制度的变化，对校外培训市场产生哪些影响？】本文转自微信公众号“校长邦”（ID：xiaozhangbang） ， 作者书徵 。 文章为作者独立观点 ， 不代表芥末堆立场 ， 转载请联系原作者 。
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