【学评|“六化七护”赋能作业改革】本报讯（通讯员 谭晓玲 毛春波）“说是要‘双减’ ， 我这心里很没底 ， 万一孩子学不到东西咋办 。 没想到 ， 开学几个月 ， 孩子有更多的时间自主学习 ， 效率反而更高了 。 ”说起“双减”政策落地后带来的变化 ， 山东省烟台经济技术开发区第二初级中学的学生家长刘女士非常感慨 。
新学年开学后 ， 烟台经开区第二初级中学积极推动作业改革 ， 实行“有效、多维、差异、创新”的作业理念 ， 相继制定《作业设计原则》《作业备案制度》《作业公示制度》等 ， 确保“双减”落地 。
为保证作业能起到提质增效的作用 ， 学校实行“六化七护”的原则 。 “六化”指的是作业设计统一化、作业类型层次化、作业内容自助化、作业总量限时化、作业布置公示化、作业评改个性化；“七护”指的是建立作业管理领导小组 ， 实行校长总负责、分管校长具体负责、教务处牵头、级部统筹、备课组协调、班主任落实、家委会监督的“七级防护”机制 。 这有效提升了学校作业设计与管理水平 ， 让作业改革“减”之有效 。
“在加强作业管理的同时 ， 我们也积极探索符合学生特点和时代发展的教学模式 ， 持续推进‘基于核心素养的课堂教学改革’ ， 加快‘学评教一体化的深度课堂’建设 。 ”校长王爱娟说 。
《中国教育报》2021年12月16日第11版
作者：通讯员 谭晓玲 毛春波
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