教师|优化微课设计 青岛市崂山区特殊教育学校举行教师微课制作比赛活动
大众网·海报新闻采访人员 翁豫迪 青岛报道
根据《教育信息化2.0行动计划》和《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》等文件的要求，为推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，提高课堂质量和课堂吸引力，近日，青岛市崂山区特殊教育学校开展了教师微课制作比赛活动。
活动中，学校教师踊跃提交微课设计单和微课，由评委老师进行线上评分。本次比赛共评选出获奖微课作品6件,分别是高玉老师的《介绍水拓画》、唐琦老师的《葱油饼制作》、赵卫娜老师的《动物》、苏峰老师的《清洗西红柿》李涵老师的《出发吧小纵队》和杜海燕老师的《认识钟表》。
高玉璐老师的《介绍水拓画》运用到了动画制作的方式，由动画小老师为主线，通过形式多样的转场动画，向学生介绍水拓的由来，创作技巧，工具使用等基础知识。运用微课解决课程中学生对于工具使用和操作上的困难。
唐琦老师的微课《葱油饼制作》是学校职业教育课程内容的配套课程资源之一。他的微课制作运用到了视频与同步配音字幕的方式，在专业老师演示的视频基础上，后期添加了同步的真人配音以及同步的字幕，很好的解决了特需学生步骤上容易遗忘的问题。字体颜色的设计也非常有特色，将安全教育知识渗透其中。视听练相结合，更容易掌握并巩固技能。赵卫娜老师的微课《动物》将丰富的动物声音素材和动物形象素材运用到微课之中，帮助学生在认知的同时进行泛化。动物的形象也由真实动物，卡通动物，线描动物逐步过渡，从具象到抽象，帮助学生在认知上进行过渡。
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苏峰老师的《清洗西红柿》采用真人出境示范的方式，边示范边讲解，步骤详细，速度适中，解决了教室与生活教室场地来回切换不便的问题，学生观看也更加方便。对于细节部分，也能够进行多方位的观看。李涵老师的《出发吧小纵队》在微课中运用变速的方式，将学生较难完成的动作部分着重进行了处理，通过较慢的速度，学生在观看微课的视频的同时，也能够将部分动作逐步记住，变速的应用也使微课的趣味性更强。微课中运用推拉镜头的方式，把要重点强调的部位放大处理，各个环节处理巧妙。
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杜海燕老师的《认识钟表》采用课件录屏加讲解的方式，将课件内容进行分开讲解，每一部分的内容都进一步进行了展开讲解，更好的帮助学生理解和掌握知识。
本次比赛前期，参赛教师做了大量学习提升工作。通过收集素材，制作和修改微课，每位参赛教师的微课制作水平都得到大幅提升。本次微课比赛参赛作品形式新颖，内容丰富，设计精妙，非常全面的展示了老师们的学习和收获。
【教师|优化微课设计 青岛市崂山区特殊教育学校举行教师微课制作比赛活动】本次活动，为全体教师搭建了一个展示和提升教学技能，提升信息化能力，促进教师间相互学习交流的平台。通过本次活动，老师们不但提升了教学水平，提高了信息化应用能力，也树立了终身学习，与时俱进，不断提高，更好的服务特需学生，提高特需学生教育质量，将所学运用到日常的教学工作中，争做学习型、研究型、成长型教师的意识。
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