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“知、情、意、行”具体意思:1、知:认知、观念 , 包括感知觉、意识和注意、记忆;2、“情”指的是情感、情绪;3、“意”指的是思维模式;4、“行”是行为表现 。知情意行 , 一般在德育工作与心理学理论中经常见到 。其中 , “知、情、意”是人类心理活动的三个步骤 , 而“行”是对前三者实施的过程 。
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知情意行整个是一个逐步上升逐步整合的过程 , 从了解到触动 , 再到思考与行动;人的认知和观念 , 有的是正确的、合理的 , 有的是不正确的、不合理的 。
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一般来说 , 知是情的基础 , 情又影响知的提高 , 行是知、情、意的外部表现 , 知是行的先导 , 行是知的目的 。因此 , 我们实施德育要知行统一 , 晓之以理 , 动之以情 , 导之以行 , 持之以恒 。
长期以来 , 无论是教育理论工作者 , 还是教育实践工作者 , 都把培养学生的“知、情、意、行”作为德育过程所特有的规律 。事实上 , 培养学生的“知、情、意、行”并非是德育过程所特有的规律 , 而是整个教育过程所具有的一般的、普遍的规律 。
【知情意行具体指什么 知情意行是什么意思】
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从横向系统看 , 整个教育过程包括:德育过程、智育过程、体育过程、美育过程、劳动技术教育过程 , 五者之间既相对独立 , 又相互联系、相互渗透 。同时 , “五育”过程中无论哪“一育”过程都包含有“知、情、意、行”几个因素 , 无论哪“一育”都必须培养学生的“知、情、意、行” 。
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