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【大学生|家长轻松辅导写作，启发一句话，孩子就会写，多亏正确的阅读认知】关注语文教学发展 ， 解决语文学习困惑 。
作为语文老师 ， 见识了太多家长的抱怨 ， 辅导写作文 ， 真难！引导阅读 ， 难上加难！家长为什么对语文辅导这么多抱怨呢？没掌握方法是一方面 ， 不了解孩子的学习能力是一方面 ， 更多的是在辅导过程中 ， 对语文学习没有建立正确的认知 。 有的家长一看到别的家长说到“大语文”“国学启蒙”就非常着急 ， 自己的孩子没有接受过这样的学习 ， 生怕落后了 ， 也给孩子辅导 。 其实在小学阶段 ， 每个学生都是独立的个体 ， 学习特性也不一样 ， 想要帮助孩子提高语文能力 ， 家长需要做好第一步：了解孩子 。
不了解孩子的家长 ， 就是盲目跟从 。 听说这个方法好 ， 也让孩子去试试 。 听说那本资料好 ， 也让孩子去写 。 孩子在家长的辅导下 ， 语文成绩没有进步 ， 只有原地踏步甚至是退步 。 想要做辅导孩子很轻松的家长 ， 一定是要了解语文教学的目标和孩子学习的能力 。 以写作和阅读这两大难点为主 ， 家长们往往在日常辅导过程中 ， 是摸不到头脑的 。 尝试过很多方法 ， 孩子孩子写作困难 ， 不爱阅读 。 这和家长对阅读和写作的认知有关 ， 小岛老师从语文教学的角度帮家长分析 ， 你的辅导认知中 ， 到底有哪些是错误的 ， 究竟该如何纠正 。
1、太过注重课外阅读
语文学习需要课外阅读积累 ， 这也是很多老师会和家长学生反复强调的 。 但课外阅读的时间和数量是补充课内学习的条件 ， 并不是单独的阅读计划 。 如果家长不能遵循文学要素和人文要素两个方面考虑 ， 既科学又严谨地引导学生去阅读 ， 熟悉每个单元的阅读训练目标 ， 结合课文学习的重点 ， 是很难通过课外阅读的补充 ， 对语文成绩进行有效地提高 。 如果家长太过于注重课外阅读的拓展 ， 忽略了课本课文的学习 ， 该学的知识点和阅读方法都没掌握好 ， 就会出现这样一种情况：
阅读积累练得很多 ， 书也没少看 ， 但实际产生的学习结果却没有 ， 也就是书都白看了 ， 时间也浪费了 。 家长可能会问：那到底该怎么引导孩子阅读呢？家长少一些功利性 ， 把阅读引导的重点放在兴趣引导上 ， 孩子能做到先主动看书 ， 才能从阅读中收获 。 家长应该建立的正确认知是：阅读并不是提高语文学习能力的唯一方法 ， 过度地阅读只能增加小学生的学习负担 ， 逐渐消耗掉他们对阅读和语文学习的兴趣 。
阅读训练在小学应该以兴趣和习惯为培养重点 ， 其次才是从阅读中去收获学习的能量 。 家长如果把主次颠倒了 ， 是很难在阅读这件事上 ， 帮助孩子建立写作和阅读理解的能力 。 能够在一开始就轻松引导孩子阅读 ， 培养了良好阅读习惯的家长 ， 都是在启蒙阶段就具备非常清晰的阅读辅导目标 ， 知道如何去引导孩子阅读 ， 而不是盲目跟从 。
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